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教授們面臨的遠不止這些。
這些年，院系有了創收任務，教授們有了壓力，請客送禮、拿回扣開始司空見慣，甚至出現更出軌的事，而對于真正的研究，往往能交差就行，“有了對經濟的追求，少了對學術的孜孜以求，其實就是‘逼良為娼’。”
嚴肅的東西一下變得商業化了。院里一位研究生老是往外投論文，老校長有些奇怪，一問才知道，原來是在給為課題組出錢的企業代寫。
沒有人看學術貢獻、學術態度怎么樣，只要能拉到項目能拉到錢就是有本事。
隨之而來的是，院系也開始沒辦法管教授了，要組織重點項目經常找不到人，對方往往一句話就堵得你無話可說，“你管我，年底的考核任務我怎么交差呢？”
從兩彈一星、牛胰島素到今天突然熱起來的青蒿素，都是幾十年前的成果，今天的中國科學讓世界記住了什么呢？
老校長的觀察是，重壓之下，對于科研，一些教授沒辦法也不愿意精益求精了，硬骨頭沒時間啃了，容易完成的工作先做，“那些基礎性的有風險的科研總是一放再放，最后誰會想起來呢？”
今天的大學校長，年終總結時，一年拉到了多少科研經費是重中之重，也是對外宣傳和對上級匯報的支撐數據。
而20年前，這些還沒有出現在這位昔日校長的字典里，那時，老校長關注的是教學質量的提升，是又多了幾位名家大師。
教學質量的滑坡近年來備受詬病，名教授遠離一線教學即為一端。老校長剛退休的時候，那會兒教授如果不能給本科生上課，還是件不光彩的事情。
但接下來的故事則讓老校長有些恐懼。這些年，退而未休的老校長偶爾接些項目，總會有身邊的教授“善意提醒”：成果給人家時“留一手”。請教半天才弄明白，人家辦企業掙大錢，成果全盤托出太吃虧，如果留一手，到時候還可以再私下談談掙上一筆。
這讓老校長很不習慣，“這不是貶低自己的人格嗎？”
讓老校長憂心的遠不止這些。
老校長所在專業有一名十分優秀的博士生，畢業后分到一個很大的企業，專業對口，很快做到企業里新技術發展部的負責人，對于自己設計的一個機械配件，在指定一家企業生產時，獅子大開口，結果被人錄音送到了單位只好遠走他鄉。
老校長對此非常惋惜，“一個好好的畢業生就這么毀了，他不知道市場運行的規律，只知道在學校里帶自己的教授是怎么‘言傳身教’的。”
有時，老校長也在反思自己是不是“老古董”了，“存在即合理，老說人家也不對”，但很快，他又覺得必須說點什么，“一味鉆進錢眼中肯定害了教育也害了國家。在制度設計層面多考慮報酬的公開、合理總是應該的吧。”
編后：11月3日起，本報連續推出了“窮教授VS富教授”現象系列報道，引發了社會各界的熱議。寶馬教授和飛鴿教授的背后，并不是簡單的貧富問題，而是高校人才激勵機制、高校管理體制等更深層次的問題。
對這一現象，社會上有各種不同的看法。有人認為，這是市場經濟大潮下高校發展必然要經歷的階段，有其合理性；也有人認為，這種現象的存在會從根本上毒害教育和高校必須根治。對于如何解決這一問題，更是仁者見仁，智者見智。