備受社會關注的新課改已經實行了快一個學期，它的進展情況如何？又遭遇著哪些新問題？新高一第二次模塊考試將在各區縣陸續進行。這次模塊考試到底怎么考？試題難度能否像傳說的那樣降了？學分認定的規定有無變化？連日來，記者獨家走訪了多所高中以及市教委的有關部門。
●第一次模塊考試回顧：
“三大問題”困擾高中新課改備受社會關注的新課改已經實行了快一個學期，它的進展情況如何？又遭遇著哪些新問題？北京市基礎教育課程教材改革實驗工作領導小組成員、北京教育科學研究院鐘作慈主任率領課題組成員對此做了全面探究。
“去年，我們分別對北京一中、北京159中、北京理工大學附屬中學、北京市昌平二中、北京17中、云崗中學、琉璃河中學、運河中學等進行了調研，來自各區縣的學校普遍反映各級教育行政部門和教研科研部門組織得力、保障有效、師生參與課程改革的積極性很高，這使得全市實驗工作呈現整體平穩推進的態勢，開局良好。”鐘作慈主任說，“但新課改要想平穩地推進，目前亟需解決三大問題的困擾。”
第一個問題是各個區縣不同類型的高中教師與校長均強烈反映多學科存在模塊教學內容過多、教學任務較重、在規定課時內無法完成課程計劃的情況，尤其是物理、數學等學科。因此，自行增加部分學科周課時的學校較為普遍。對于歷史學科的新課程結構，多數教師感到不適應，也要求通過增加課時來解決。但較多的學生認為，按專題將中國史和世界史綜合在一起的高中歷史新課程結構可以接受。
第二個問題是模塊考核試題難度較大，認定學分時平時表現和模塊考核成績的權重分配不合理。一些區縣和學校未能把握模塊考核的性質和目的，不是按照絕大多數學生“應知應會”的程度編制考核試題，而是盲目地按照歷年高考試題的難度或套用高考試題來編制考核試題。結果造成了在一般高中，特別是相對弱勢高中較多的學生考核成績不合格，不能及時獲取相應學分的情況。而按照市教委的指導意見，學生獲取相應的學分需要平時表現和模塊考核“雙合格”。但是，由于一些學校將平時表現所占的比例定為60%-70%，模塊考核成績只占30%-40%，就出現了個別學生雖然模塊考核成績不合格，卻依然能夠獲取相應學分的情況。這是無法反映出學生真實的學業水平的。還有個別學校允許平時表現成績與模塊考核成績“互借”，更是不科學的。
第三個問題是一些學校特別是邊遠農村高中的教學設施還達不到新課程的要求。盡管各類高中校的辦學條件都有了很大變化，但是一些邊遠農村高中的教學設施還達不到新課程的要求。較為突出的是通用技術、信息技術、物理、化學、生物等學科的現有教學設備和實驗設備還達不到新課程的教學標準，必須盡快解決。
●第二次模塊考試試題探秘：
區縣“統考”成了主流
目前，各區縣已經制定出高中新課改第二次模塊考試方案。記者從部分區縣教委獲悉，區縣統一組織考試成了第二模塊考試的“主流”。
與第一次模塊考試全部由學校自主命題不同，西城區此次所有科目都采取全區統考。與西城區的做法類似，海淀區語、數、外三門課程采取全區統考。
豐臺、崇文、東城、石景山、宣武等都在全區統一命題的基礎上，也給了部分學校資助命題的機會。統考題由區教研部門制定統一試卷，嚴格按照樣卷難度來命題。
在豐臺、崇文兩區，被允許申請自主命題的只有少數示范校；而東城、宣武、石景山三區雖然沒有示范校的限定，但學校只有獲準后才可自主安排考試內容和形式。記者從這些區縣的部分示范高中獲悉，為了能察看學校的教學成績在全區的位置，這些學校都表示放棄了申請自主命題權力而更愿意參加區里的統考。
“雙截棍”試題繼續保留
在去年10月舉行的第一次模塊考試，因一張試卷試題被截然分為“模塊考試功能”和“素質檢測功能”兩部分，從而被稱為“雙截棍”。記者了解到，雖然在市里編寫的各學科模塊考試樣卷中取消了“素質檢測題”而成為“獨頭蒜”，但在各區縣或者學校的此次命題中，仍然存在“雙截棍”現象。在海淀區統一出題考試的語文、數學和外語試卷中，就仍然明顯分為“模塊檢測功能”和“非模塊檢測功能”兩部分，其中第一部分分值為90分，第二部分分值為30分。西城區的試題也有質量監控題。另外，豐臺、崇文兩區除了允許部分示范學校自主命題外，也允許參加統一測試的學校也可自主決定是否在統一試題外增加部分自主命題。“由于學校間、學生間的差異客觀存在，加入質
量監控題便于更為全面地掌握學生的學習情況。”區縣教委的負責人這樣解釋。期末試題總難度可能沒有下降在第一模塊考試中，由于部分學校考試試題難度追趕高考，結果導致40%-50%的學生模塊考試不及格現象發生。對此，市教委特意提出模塊考試禁止追趕高考。但是，記者從已經確定試題的區縣和學校了解到，本次期末考試試題的難度卻可能沒有下降。這與模塊考試要求95%以上的通過率相差甚遠。
在許多區縣或者學校的命題主導思想中，本次模塊考試更像是一次期末考試。既然是期末考試，就要對學生的學習成績進行區分，而不是像市教委要求的純粹意義上的模塊考試。據悉，被稱為區分學生學習成績的“附加題”有的為30分、有的為50分。
雖然這部分題跟學生是否通過模塊考試沒有關系，但學校的要求卻使學生必須要做。否則，不知道是什么結果。
●學分認定新變：
模塊考試及格線降低為50分滿分100分，60分算及格。但在第二次高中新課改模塊考試中，滿分100分只要考50分就算及格了。這是海淀、朝陽區對即將舉行的第二模塊考試統考科目的新規定。
朝陽、海淀為何降低模塊考試及格線？記者了解到，在海淀區此次統考的語文、數學、外語考試中，滿分為120分，其中模塊功能占90分、非模塊功能占30分。朝陽區的統考中將加入能力測試題，試題難易比為2:2:8，即總分120分的試卷中，中等和較高難度的試題將各占20分，用來區分學生不同的學習層次。“對學生進行改模塊學分認定的時候，學生該學科的考試成績為60分即可，也就是百分制中的50分。”某中學新課改負責老師對滿臉困惑的記者說，“因為此次模塊考試成績不單看模塊考試功能部分，而是要看整張卷子的得分，由于難度比一般模塊考試難了點，所以就做了這樣的新規定，就是要求學生必須重視整個試卷而不是模塊考試那部分。”通過學分認定學生需“雙及格”按照市教委有關負責人在第一模塊考試時接受記者采訪的說法，學生要想通過某個學分認定，只要綜合成績超過60分即可。這就意味著學生即便模塊考試不及格，但綜合過程性評價及格了他也就不用補考了。
這一規定在以后的模塊考試不將存在。記者看到多個區縣的學分認定要求改為：要堅持學分認定時平時表現和模塊考核“雙合格”的基本標準，即平時表現和模塊考核的成績都應在60分以上，平時表現一般應只占學分比例的30%-40%，模塊考核則應占60%-70%。這就意味著學生通過學分認定必須要過程性評價和模塊考試雙及格，否則學生就只能通過補考及格了才能通過學分認定。
記者了解到，第一模塊考試學分認定基本完畢，已經出現了學生無法通過學分認定的情況。比如呼家樓中學高一年級學生第一模塊有7人未獲得學分認定，北京101中學有3人左右。學校老師解釋：這些學生只能等到下學期再補考。
北京101中學副校長陸云泉告訴記者，如果學生二次補考還不能通過，那就不能通過該學科該模塊的學分認定，這就意味著該學生不能參加高中會考，也不能獲得高中畢業證書。
●權威部門訪談：
禁止模塊考試加難度，確保95%以上的通過率
第二次模塊考試共考8門課，考試科目比第一次模塊考試增加了5門。盡管在市里編寫的第二模塊考試樣題中沒有出現難度較大的“附加題”，但在不少區縣或者學校的試題卻仍然增加了難度不小的“能力測試題”。
針對部分區縣、學校增加能力測試題的做法，市教委有關負責人明確表示，禁止在模塊考試中提高難度、命題向高考看齊。“模塊考試屬于水平考試，主要檢驗考生基礎知識的掌握情況，人為地增加考試難度，不利于課程改革的穩步推進。”市教委有關負責人說，“模塊考試結束后，各校將根據模塊考試成績，并結合學生平時表現給予學分認定，其中，模塊考試成績所占的比重應大于平時表現。”
對此，北京市基礎教育課程教材改革實驗工作領導小組成員、北京教育科學研究院鐘作慈主任說，“如果總是拿高考的難度衡量模塊考核的難度，無限加大模塊考核的難度，恰恰失去了模塊考核的本意。”(鄧興軍 陳柏)
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