本報訊 （記者 程慧） 11日上午，市政協副主席李廣瑞帶領部分政協委員，圍繞職業教育師資隊伍建設進行重點提案督辦。記者從中獲悉，年內我市將組建四大職業教育集團，實現職校和企業優勢互補，改變我市職業學校專業教師動手能力差等現狀。
現狀 “黑板上開機器”是常事
目前，我市中等職業學校共計218所。其中職業高中86所，國家級重點職業學校2所、省級重點9所、市級重點16所，在校學生6.3萬人，教職工4899人，專任教師3064人，“雙師型”教師878人，僅占專任教師的28.65％。
“‘黑板上修電腦、開機器’在職業學校是常見事兒。”市政協委員劉英蘭表示，目前職業學校專業教師“動口能力強，動手能力差”，已成為制約我市職業院校發展的一大瓶頸。文化課教師與專業課教師比例失調，與教育部規定的1∶1的比例相距甚遠。“雙師型”（同時擁有教師資格證書和專業技術職務證書）教師奇缺，實習課指導教師和實驗員缺乏。
建議 從生產一線聘兼職教師
一方面是我市職業學校“雙師型”教師奇缺，大部分青年教師缺乏專業實踐經驗和技能，甚至缺乏基本操作技能。另一方面，一些有嫻熟操作技能和實踐操作經驗的企業能人，缺乏文憑和理論知識，學校苦于教師資格準入制度卻無法將其錄用。
對此，政協委員建議，應鼓勵、選派專業教師去相關專業的企事業（包括外企）兼職或帶職進修，熟悉技術應用，把行業和技術領域的最新成果不斷引入課堂。同時，建立外聘教師的相關配套政策，注重從生產一線選聘有實踐經驗的技術骨干經過教師培訓做兼職教師。
計劃 年內組建四大職教集團
市教育局副局長李忠良表示，目前我市已建立了職業教育機電類、電子類和旅游類、動漫類四個公共實訓基地。年內還將組建軌道交通、動漫、服務外包、旅游四大職業教育集團，以部分職業院校為龍頭，在師資培養、員工培訓、實習就業等方面開展校企合作。建立職業教育教師到企業實踐制度，安排專業教師到企業、科研單位專業實踐，加快職業教育教師知識和技能的更新。
同時以“雙師型”教師培訓為重點，加強技能型緊缺人才專業教師的培養。計劃到2010年，我市中等職業學校專任教師合格率達到80％，“雙師型”教師達到專任教師總數的40％，市級以上重點職業學校專業課教師取得高級工、技師、高級技師職業資格證書的比例不低于80％。
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