日前，在河南許昌市區(qū)建設(shè)路上，兩名騎車放學(xué)回家的學(xué)生追逐嬉戲的情景，讓路人為他們的安全捏把汗。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育刻不容緩。牛書(shū)培 攝
編者按：近年來(lái)，校園安全事件層出不窮，“安全”已成為校長(zhǎng)心頭的痛。面對(duì)“安全”，校長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)？是因噎廢食還是“冒險(xiǎn)”前行？是未雨綢繆還是“亡羊補(bǔ)牢”？恰值“5·12”汶川地震一周年，為了紀(jì)念在那場(chǎng)災(zāi)難中遇難的師生，也為了喚醒校長(zhǎng)正確的安全意識(shí)，本期特別編發(fā)一組有關(guān)校園安全的稿件，以期給廣大校長(zhǎng)以啟發(fā)。
編織“安全網(wǎng)” 繃緊“安全弦”
-劉獻(xiàn)福
據(jù)有關(guān)資料顯示，在我國(guó)，兒童意外傷害每年導(dǎo)致9萬(wàn)人死亡、75萬(wàn)人傷殘。更令人驚心的是，我國(guó)中小學(xué)在校生意外傷害的發(fā)生率正以每年14%的速度遞增。這些觸目驚心的校園安全傷害數(shù)字，敲響了校園安全的警鐘。
校園安全，人人負(fù)責(zé)任，編織“安全網(wǎng)”尤其重要。
在我校，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管安全的副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)：
1.教學(xué)管理安全網(wǎng)。教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)用具、教學(xué)環(huán)節(jié)(包括課外活動(dòng))的安全管理，督促檢查圖書(shū)室、資料室、電教中心的設(shè)備、儀器，各種實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)用品的安全防范措施落實(shí)情況和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全。
2.安全管理教育網(wǎng)。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生出操、集合、教室寢室的財(cái)產(chǎn)及人身安全，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)、思想道德、行為規(guī)范、安全防范能力及自救、自護(hù)、心理調(diào)節(jié)等方面的教育，指導(dǎo)督促班主任、寢室管理員做好學(xué)生的安全管理教育工作，協(xié)助防疫部門、學(xué)校衛(wèi)生室做好學(xué)生的防病治病工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3.校園環(huán)境管理保衛(wèi)網(wǎng)。學(xué)校辦公室與政教處、總務(wù)處協(xié)作，加強(qiáng)對(duì)校園及周邊的治安防范，防止治安案件發(fā)生，進(jìn)行突發(fā)事件處理，做好校園夜間巡邏，確保校園無(wú)治安案件發(fā)生，無(wú)重大失竊現(xiàn)象，指導(dǎo)督促門衛(wèi)做好外來(lái)人員進(jìn)入校園的查詢登記工作。
4.安全生活、學(xué)習(xí)網(wǎng)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校建筑及施工、消防設(shè)施、電路、食堂的設(shè)備及器具、教室與樓道暢通、食品衛(wèi)生、飲用水的安全等。
5.安全信息網(wǎng)。各班班主任作為班級(jí)安全第一責(zé)任人，組建班級(jí)安全聯(lián)防小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)掌握小組成員在上課、往返學(xué)校、就餐、就寢過(guò)程中的突發(fā)狀況，并注意排解小組成員之間或與他人的矛盾糾紛，并將情況及時(shí)上報(bào)班主任?？迫谓處熦?fù)責(zé)本課程學(xué)生安全，認(rèn)真填寫好課堂教學(xué)點(diǎn)名表，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，迅速與班主任聯(lián)系。學(xué)校安全員負(fù)責(zé)校園巡視、排查、登記和匯報(bào)。
安全教育，時(shí)時(shí)抓在手，繃緊“安全弦”甚為關(guān)鍵。
(作者單位：山東省章丘市第一中學(xué))
別人“亡羊”我“補(bǔ)牢”
-周杰民
筆者所在的學(xué)校是一所職業(yè)中學(xué)，學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較差，但多年來(lái)，學(xué)校從未發(fā)生過(guò)大的安全事故。這得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師善于吸取他人、他校的教訓(xùn)，做到了“別人亡羊我補(bǔ)牢”。
在別人、他校發(fā)生安全事故時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師從不把它當(dāng)作茶余飯后的談資，而是仔細(xì)分析、尋找他們之所以發(fā)生事故的原因，并以之為鑒，努力改進(jìn)自己的工作，避免此類事故在學(xué)校發(fā)生。具體做法是：
勤檢查，多督查，消除安全隱患。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及相關(guān)人員常常深入到學(xué)生寢室、教室、食堂進(jìn)行檢查，了解學(xué)生們住得是否安全，用水、用電是否安全，飲食是否衛(wèi)生，等等。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、隱患，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，消除隱患。
(作者單位：江西省高安市高安三中)
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