為農村造就更多高素質骨干教師
——教育部有關負責人就2010年農村學校教育碩士師資培養計劃實施答記者問
教育部日前下發了《關于做好2010年“農村學校教育碩士師資培養計劃”實施工作的通知》。記者日前就有關問題采訪了教育部師范教育司負責人。
記者：“農村學校教育碩士師資培養計劃”實施以來效果如何？
答：“農村學校教育碩士師資培養計劃”（簡稱“碩師計劃”）于2004年啟動實施。這是通過推薦免試攻讀教育碩士、“特崗計劃”等政策導向，鼓勵和吸引優秀大學畢業生服務農村教育事業的重要途徑，也是創新教師培養模式、造就大批高層次高素質骨干教師的重要舉措。截至2009年，全國共有4400多名“碩師計劃”研究生赴國家級和省級扶貧開發工作重點縣的農村中學任教。
“碩師計劃”的實施，為貧困地區學校輸送了一批優秀本科畢業生，在一定程度上緩解了農村中學教師缺乏的矛盾。而通過政策引導吸引優秀高校畢業生到基層建功立業的這一舉措，又拓寬了大學生就業渠道，同時創新了農村教師培養和補充機制，提高了農村教師學歷層次。
記者：“碩師計劃”的培養和服務方式是什么？
答：“碩師計劃”是從具有推薦免試碩士研究生資格的高校中，選拔部分優秀應屆普通本科畢業生，錄取為“碩師計劃”研究生，并與地方政府教育行政部門簽約聘為編制內正式教師。
“碩師計劃”研究生先到縣鎮及以下農村學校任教三年，邊工作、邊學習，通過現代遠程教育、寒暑假集中面授等方式學習研究生基礎課程。再到高校脫產集中一年學習核心課程，并完成教育碩士論文答辯，畢業時獲得碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書。
記者：2010年“碩師計劃”有什么新的政策調整？
答：有四個方面的政策調整。一是服務范圍由國家級和省級扶貧開發工作重點縣擴大到所有縣鎮及以下農村學校，由中西部21個省份擴大到全國31個省份。二是培養方式由“3+1+1”五年制改為“3+1”四年制。三是結合“特崗計劃”，采取兩種方式：錄取為“碩師計劃”研究生并同時應聘為特崗教師，先到設崗縣的農村義務教育階段學校任教服務三年，并在職學習研究生課程，第四年到培養學校脫產集中學習一年，畢業時獲碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書；根據有關文件精神，對于具備普通高等學校本科學歷、三年聘期內年度（或績效）考核至少一年優秀并繼續留在當地學校任教，表現突出的特崗教師，經任教學校和縣級教育行政部門考核推薦、培養學校單獨考核、符合培養要求的，可推薦免試在職攻讀教育碩士。四是參加推薦免試工作的高等學校由58所增加至86所，承擔教育碩士專業學位培養資格的高等學校由30所增加至73所。
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