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[題1]
圓盤逐漸旋轉起來，上面的小木塊最終被甩出去，請從受力角度給予分析。
答：由靜摩擦力提供向心力。公式F=mω2r 。當圓盤轉快了后，ω（指轉動的角速度）也隨之加大，當小木塊與圓盤的最大靜摩擦力都不足以提供向心力時，小木塊就會發生離心現象。
考試現場：考官說這個問題比較難解釋，當問過之后，考生回答起來都不太容易，所以后面的第6題也就沒敢問，因為類型是一樣的。
來自濟南一中的3號考生李錦明回答了這個問題，李錦明提出了有一個向著圓心的摩擦力，不過另一個同學卻舉手說摩擦力是向著相反方向的。老師見狀，提出讓他們進行觀點辯論，每個人給出自己的理由。“討論了差不多有5分鐘，最后討論到向心力上面了。”李錦明說，他沒想到面試最后成了辯論，很有意思，不過老師一直都沒有說誰對誰錯，他覺得自己的回答不太好。
[題2]
解釋撐竿跳過程中的能量轉化問題：從助跑開始到跳過橫桿后落地。
答：人的生物能 → 動能→撐桿的彈性勢能→重力勢能→動能。
[題3]
解釋足球射門的“香蕉球”的產生原理。
答：流體“伯努利原理”。流速大，壓強小。運動員踢球時，使得足球在飛行的同時有旋轉，皮球的相對兩端速度就不同，受到空氣的作用力就不平衡，產生“香蕉球”。
考官解釋：這個問題在現場討論很激烈。有考生就提到了球有向前的動力，向下的重力，但是老師們提醒他，這道題目討論的核心不在這里。
來自安徽五河第二中學的丁云廣，性格外向，喜歡交流。在這次面試過程中，他發言最為踴躍。他回答這個問題時還上去畫圖做數據分析，提出了是有氣壓差。而3號李錦明換了個角度說，是因為球面不光滑，如果球面絕對光滑就不會存在這個現象，但是老師卻告訴他這不是核心問題，這個問題就是在不光滑球面的基礎上討論的。而第三個同學在老師提問“為什么球兩邊的空氣流速不同”時，答出了“球和空氣的相對運動”，獲得了稱贊。
[題4]
給出溜溜球的能量守恒分析，以及從下向上”爬”的受力分析。
答：從上向下動：重力勢能轉化為動能。從下向上動：動能轉化為重力勢能。從下向上“爬”時的受力：受到重力和繩子的靜摩擦力，上爬的動力是靜摩擦力。
[題5]
蠟燭中間穿孔，兩端點燃，能觀察到什么？
答：若蠟燭的中間軸狀固定，即可動：則蠟燭的兩端晃動，像蹺蹺板一般。若蠟燭不能動，兩端都可燃燒，且下端比上端燒得快。
考試現場：李錦明參與了蠟燭中間穿孔、兩端點燃這道題，當其他同學都說蠟燭會晃動，他卻堅持說蠟燭是平的不會動，最后老師將蠟燭送給他，他猜自己是答錯了。
記者實驗：記者也找了一根蠟燭實驗，從中間橫穿了一個孔，然后拿一個尖棍子從孔中穿過舉在手里，點燃蠟燭兩端，發現蠟燭似乎沒有什么變化，只是兩端燃燒的火焰確實一大一小，但是這根蠟燭不是大小均勻，而是一頭粗一頭細。而記者又把蠟燭放在地上燃燒，發現蠟燭還是沒有什么變化，也是不動的。
而記者請教吳宗新老師時，吳老師說，這個問題有很多可能，他解釋的是蠟燭從沿著蠟燭芯穿孔后的現象，就是蠟燭是中空的。而橫著穿孔他還沒想到。所以這個問題要給一個標準的答案還真的不好說，有太多可能性了。
[題6]
楊利偉在太空飛行時的向心力是什么？他受到離心力作用嗎？
答：楊利偉在太空飛行時的向心力是：地球對其吸引力（萬有引力）。他不受離心力作用。
[題7]
什么是溫室效應？有人說溫室效應像地球穿了棉襖，你對此說法怎么看？
答：大氣通過對輻射的選擇吸收而使地面溫度上升的效應。產生該效應的主要氣體是二氧化碳。棉襖只能比較好地隔熱，不能說溫室效應像地球穿了棉襖。