- 政策解讀
- 經(jīng)濟(jì)發(fā)展
- 社會(huì)發(fā)展
- 減貧救災(zāi)
- 法治中國
- 天下人物
- 發(fā)展報(bào)告
- 項(xiàng)目中心
|
近日,廣東廣州市海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)有學(xué)生反映:高一年級(jí)老師要求男生理極短的平頭,就算已是長度約三四厘米的平頭也不能過關(guān),有人甚至為逃避理發(fā)而請(qǐng)假。該校德育主任回應(yīng)稱,請(qǐng)假人數(shù)并沒有變化,校規(guī)的確要求男生統(tǒng)一理平頭,希望學(xué)生不要受浮躁風(fēng)氣感染,而應(yīng)提高內(nèi)秀氣質(zhì)。(11月28日《廣州日?qǐng)?bào)》)
在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中,早規(guī)定了“男生不留長發(fā)”,但由于“長發(fā)”的概念難以界定,許多學(xué)校都出臺(tái)了更加細(xì)化和嚴(yán)苛的要求,并制訂了相應(yīng)的懲罰機(jī)制。在此背景下,“平頭校規(guī)”應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)學(xué)校和學(xué)生觀點(diǎn)不一致,且雙方都不愿意讓步與妥協(xié)時(shí),矛盾與沖突便在所難免。學(xué)校的“平頭校規(guī)”講究一視同仁,卻忽視了學(xué)生們?cè)诎l(fā)型選擇上的個(gè)性化原則,不可避免地要和學(xué)生們發(fā)生沖突。
這邊廂,學(xué)校有各種手段強(qiáng)迫學(xué)生“平頭”;那邊廂,有學(xué)生為了逃避學(xué)校組織的統(tǒng)一理發(fā),甚至特意請(qǐng)了假。可是,胳膊始終擰不過大腿,在強(qiáng)弱關(guān)系失衡的格局下,學(xué)生們最終也只能被動(dòng)地接受“平頭校規(guī)”。
在學(xué)生權(quán)益保障日益受重視的教育思潮下,發(fā)型作為學(xué)生的選擇權(quán)利,得到越來越多的關(guān)注與尊重。的確,學(xué)校作為社會(huì)的一個(gè)縮影,無規(guī)矩不成方圓,學(xué)生要有學(xué)生的模樣。只不過,“男生不留長發(fā)”的規(guī)范在執(zhí)行過程中走偏、變味,從一種倡導(dǎo)性規(guī)范異化為強(qiáng)制性要求,成為學(xué)生難以承受之重。
“平頭校規(guī)”初衷良好,但方法僵化,造成了學(xué)校和學(xué)生之間不必要的矛盾,追根溯源,就在于違背了教育差異化原則。畢竟,不同的學(xué)生對(duì)發(fā)型有著截然不同的理解與認(rèn)同,“平頭校規(guī)”顯然“管得太寬”了。 (楊朝清)