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教育部：中央投399億改造校舍 為699縣建食堂
關鍵詞： 校舍 教育質量的提高 留守兒童 教育部副部長 食堂 中央領導 寄宿制學校 2010年 學生的學習 音體美
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中國網2月13日訊（記者 張艷玲）教育部副部長劉利民13日表示，從2010年起中央財政加大義務教育的投入，啟動了薄弱學校改造計劃。其中，校舍改造投入了399億，儀器設備投入了219億，投入300億為699個縣建食堂。改善了農村學生學習生活條件，使這些地區孩子們的身高，各項健康指標都向正向發展。
劉利民說，農村學校的學生的學習和生活條件得到了很大的改善。通過投入到2012年底的時候進行了一個評估，小學寄宿制學校，過去農村學校沒有寄宿制，這些年由于有需求，由于集中建設學校可能產生了一些距離，再加上一些留守兒童，這樣就提出了一個需求，就是建設寄宿制學校。寄宿制學校現在生均，小學到了3.1平方米，這3.1平方米比我們2010年實施這項工程之前增長了24%，初中寄宿制生均住宿面積達到4.2平方米，也比實施這項工程之前提高了40%。但是我們認為還不夠，為什么？因為按照我們國家標準的要求是4.5%和5.5%平米，這一塊還需要加大力度。但是無論怎么說，從這一個數字可以說明，我們已經有了很大的變化。
劉利民表示，學校的食堂有了很大的變化。這些年連片困難地區有699個縣，有一些在廣西、貴州的小學生，不但上學需要翻山越嶺，到了那兒自己還要生火做飯。所以當時中央領導批示，設立專項，約300億，來建設食堂。所以這699縣無論哪一個學校都有食堂，學校比較小的我們有一個伙房，保證學生吃上一頓熱飯和熱菜。這些貧困地區不僅僅是教育的問題，本身經濟社會發展就比較落后，所以看到孩子們個子長得也很矮，營養不良。我們啟動了一個營養餐的計劃，這個營養餐的計劃首先在這699個縣先啟動，每人每天3塊錢，再加上寄宿制的補助，這些孩子在學校就可以吃上熱菜、熱菜。我們還有一個跟蹤調查，這些孩子們的身高，各項健康指標向正向發展，因為這個測算和跟蹤還需要一段時間再出正式的報告，從現在觀測來看很好。所以這個計劃擴展到了3000萬名學生，中央試點支持的699個縣之外的一些地方政府也積極主動參加進來。
劉利民說，城鎮學校大班額的問題得到一定的緩解。盡管，這仍然是下一步六項任務之一，但是不得不看到已經有了緩解。這項任務很重，需要逐步地解決。為什么提出一個階梯計劃？就是要先易后難，今年消除65人以上的班額，通過3-5年的建設，逐漸讓班額趨于合理。
學校圖書的配備，音體美的器材、實驗設備得到進一步的豐富，從而促進了辦學水平和教育質量的提高。
劉利民認為，這四個方面彰顯了2010年工程實施的效果。這一次把原有的項目都打包和整合，按缺什么補什么原則，加大工作力度，相信更有成效。同時，我們強調因地制宜，不搞一刀切。比如，個學校桌椅板凳都全了，就進行圖書室的建設、實驗室的建設、信息化裝備的建設、音體美器材的建設。