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開展警示教育 強化環境意識
關鍵詞： 警示教育 環境意識 科學發展觀 環境壓力 環境惡化
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加強環保社會宣傳，是提升公民環境意識，增強環保責任感，進一步推進環保生態目標落實的重要手段和保證。目前，環保和生態的理念基本上得到普及，人們的環境意識也逐漸提升。
但同時，也呈現出一些不容忽視的矛盾和問題。例如，環保宣傳在農村和偏遠地區，尤其是經濟欠發達地區還存在薄弱甚至是空白。現實中，一些高耗能、高污染企業向不發達地區轉移，基層農村環境意識亟待加強。另外，環保宣傳還停留在政策和法律法規宣傳上，停留在引導人們該怎么做、如何做上，但基層民眾往往是說起來重要，行動中卻難以落實。他們對破壞環境的惡果和災難認識不深，甚至還有“反正我們還沒有被嚴重污染，排放點、消耗點也沒什么影響”的認識誤區。
筆者認為，如果沒有心靈的觸動和震撼，再正面、再積極的環保宣教，也不容易喚起公眾踐行環保生態理念的積極性和主動性。
因而，我們不僅需要加強正面的環保宣傳，對公眾的認知和行為進行教育和引導，更需要加強和普及環保警示教育，用反面典型警示人、震撼人、驚醒人，讓人們引以為鑒，自覺規范自己的生產生活行為。
首先，環保部門應及時根據警示教育需要，搜集整理全國乃至世界各地違反環保法律法規的警示案例，包括破壞生態平衡、隨意排放污染所造成的惡果等。要將這些制作成警示教育宣傳畫、宣傳冊、視頻或排演成戲劇等，為環保警示教育提供鮮活的素材。
其次是拓寬宣傳載體。利用廣播電視、網絡等平臺，結合送環保警示教育進農村、下基層等活動，把警示教育的觸覺延伸至社會的每個群體，增強其輻射面和覆蓋面。
其三是分類、分層次實施。例如，對黨員領導干部，尤其是地方負責同志，以環保生產違法案例、環保違法追責案例、不執行落實科學發展觀案例等為主，到污染嚴重地區、環保究責單位等進行警示教育，引以為戒。對基層生產經營對象，可以多普及環保法律法規，介紹違法生產被懲處的案例。對基層民眾可以采取貼近實際、凸顯針對性的方式，選取自然條件類似、環境壓力和排放壓力情況類似的案例做典型教材。同時多介紹環境惡化給人類健康造成影響的實際案例，喚醒公眾的憂患意識和自我保護意識。此外，還可以通過公開環保舉報熱線等，調動民眾參與環保監督的積極性和主動性，為環保和生態建設提供助力。（許朝軍）
作者單位：河南省禹州市教育局