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2011年06月22日14:03 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

中央黨校副校長陳寶生（攝影 中國網(wǎng) 王銳）

中央外宣辦定于2011年6月21日上午10時舉行新聞發(fā)布會，請中央黨校副校長陳寶生介紹中國共產(chǎn)黨的干部教育和培訓工作等方面情況，并回答記者提問。中國網(wǎng)現(xiàn)場直播。

中央黨校副校長陳寶生先生介紹中國共產(chǎn)黨的干部教育和培訓工作等方面情況。

第一，我們黨干部教育工作培訓歷史。今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，干部教育培訓工作是我們黨事業(yè)的一個重要組成部分，長期以來，我們這個黨對干部教育培訓工作都高度重視，一直非常重視這項工作。在革命戰(zhàn)爭年代，建黨之初，我們黨就開始進行干部教育培訓，那時候搞了大量的農(nóng)民運動講習所、工人夜校，在南方、北方還搞了一些地方性的黨校。1933年，在中央革命根據(jù)地江西瑞金創(chuàng)建了馬克思主義學校，這就是今天中央黨校的前身。這些培訓班、夜校、學校為我們黨培養(yǎng)了大量的干部，這些干部成為我們黨在大革命時期的領導骨干，同時也為我們黨度過了1927年到長征結(jié)束這個艱難困苦的階段提供了干部支撐。這應當是我們黨高度重視干部教育的第一個階段。

延安整風時期。那個時候在延安我們黨進行了一場馬克思主義的自我教育運動，在中央黨校、在抗大、在魯迅藝術(shù)學校等等一些學校培養(yǎng)了大批的干部，這為我們?nèi)〉每谷諔?zhàn)爭的勝利、奪取全國政權(quán)培養(yǎng)了大批領導力量。這是我們第二次大規(guī)模的培訓干部。

新中國成立之后，我們由革命戰(zhàn)爭年代轉(zhuǎn)入大規(guī)模的社會主義建設時期，我們對干部進行了培訓，選拔干部上黨校、上大學、工農(nóng)速成中學、各種技校、辦各種培訓班，培養(yǎng)大批干部，為我們以后的建設提供了干部支撐。

改革開放以后，我們黨更加重視干部教育培訓工作，以中央黨校為代表的干部教育培訓學校開始逐步走向制度化、規(guī)范化、科學化的路子。那個時候，我們以思想解放、改革開放為主題，對干部進行教育，為推進改革開放事業(yè)、為推進中國特色事業(yè)培訓了大量的干部。

黨的十六大之后，我們黨確定了大規(guī)模培訓干部、大幅度提高干部素質(zhì)的戰(zhàn)略任務；黨的十七大又提出要繼續(xù)大規(guī)模培訓干部，大幅度提高干部素質(zhì)。去年下半年中央頒布《2010-2020年干部教育培訓工作改革綱要》，對今后培訓工作作了規(guī)劃，提出了一系列任務、目標、保證措施。這意味著我們的干部教育培訓工作又進入了一個新的時期。

總體來說，這90年的時間，中國共產(chǎn)黨之所以能夠使自己的事業(yè)不斷從勝利走向勝利，到今天打開了中國特色社會主義事業(yè)新局面，干部教育培訓工作是一個非常重要的方面。

第二、干部教育培訓工作的總體布局。經(jīng)過多年的努力奮斗，現(xiàn)在干部教育培訓工作通過整合資源、建設基地，從中央一級來說形成了中央黨校，國家行政學院，浦東、延安、井岡山干部學院，以及大連高級經(jīng)理學院這樣一個干部教育培訓的總體格局。在這些學校、學院之外，一些社會機構(gòu)、教育培訓機構(gòu)、境外培訓機構(gòu)，以及國民教育的大學、有關部門的培訓機構(gòu)也承擔一些干部教育培訓的任務。這就是目前我們總體的干部教育培訓的格局。這樣一個格局實際上是一個各有分工、相互配合、突出特色、共同服務于黨的干部教育培訓事業(yè)這樣一個干部教育培訓的新格局，它是一個更加開放、更有活力這樣一個新格局。

經(jīng)過這些年的實踐，這樣的干部教育培訓格局適應我們的干部教育培訓事業(yè)。對于中央黨校來說，在這樣一個格局中，我們所做的事就是發(fā)揮好主渠道作用，突出我們自己的特色，也就是發(fā)揮我們自己的優(yōu)勢，找準定位，為黨的干部教育事業(yè)作出我們自己的貢獻。

第三、中央黨校的教學布局。在這樣一個總體的干部教育培訓格局中，中央黨校的教學布局，或者教學設計是什么樣的？這是各方面都比較關心的事。中央黨校在這樣一個總體格局中，我們的教學布局大體上叫做“一個中心、四個方面”?！耙粋€中心”就是以中國特色社會主義理論體系的教育為中心；“四個方面”就是理論基礎、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)。概括起來，就是理論教育、黨性教育為重點，兼顧干部的知識教育、能力教育，這就是我們現(xiàn)在總體的教學布局。我們的教學設計都是按照這個總體布局進行的，比如在進修類班次里省部級班次設有中國特色社會主義理論的專題，地廳級干部也設有這樣一個專題，各個班次都有這樣的任務。學員在校學習期間，我們非常重視黨性教育，引導我們的學員在黨校學習期間學習繼承我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)受一次黨性修養(yǎng)方面的鍛煉。

第四、干部教育培訓方面的法規(guī)。2006年，我們黨頒發(fā)了一個法規(guī)《干部教育培訓工作條例（試行）》。這在我們黨的歷史上是第一次，這個條例總結(jié)了我們黨長期以來對干部教育培訓方面積累的經(jīng)驗、取得的成果，也借鑒了其他方面教育培訓的經(jīng)驗。根據(jù)干部教育培訓的規(guī)律、根據(jù)干部成長的規(guī)律，對干部教育培訓工作作出了一些制度性的規(guī)定，也就是說，把過去行之有效的做法、成功的經(jīng)驗制度化了，固定下來了，根據(jù)新的情況提出了一些新的要求。

2008年9月份，中共中央頒發(fā)了《黨校工作條例》，這個條例是指導各級黨校工作的一個總章程，也是黨校工作經(jīng)驗的總結(jié)，對各級黨校的任務、職能、需要采取的措施都作了明確的規(guī)定。據(jù)我所知，國家行政學院也有一個行政學院工作條例，我們現(xiàn)在干部教育培訓工作就是根據(jù)《干部教育培訓條例》、《黨校工作條例》、《2010-2020年干部教育培訓工作改革綱要》，“兩個條例”、“一個綱要”來進行的。

第五、中央黨校如何具體操作。為了落實這些《條例》和《綱要》，為了把干部教育培訓工作搞得更好一些，更好地發(fā)揮中央黨校的作用，我們主要注重四點：

一是更新內(nèi)容。因為黨校培訓和國民教育不一樣，實際上領導干部經(jīng)過國民教育、經(jīng)過一段實踐鍛煉、崗位工作之后，到黨校來接受理論教育、黨性教育，要圍繞黨和國家的事業(yè)和黨的工作重點、形勢發(fā)展的需要補充自己的知識，進行學習。所以，更新教學內(nèi)容對黨校來說非常重要，我們每學期都要根據(jù)黨和國家的工作重點，根據(jù)干部的實際需要更新教學內(nèi)容。

二是適應需求。因為學員來自各個方面，各自需求不同，各方面工作對黨校提出的教育需求也不同，我們盡可能兼顧各方面的需求，來設計教學和科研，以便我們的教學更有針對性、更有實效性，盡可能的搞一些個性化的教學。

三是創(chuàng)新方法。過去大體上都是灌輸式、講授式的教學，現(xiàn)在在教學過程中注重綜合運用講授式、討論式、研討式、模擬試、案例式、情景式、體驗式等等方法。從實際效果來看，這些方法的運用對完成教學任務、提高干部素質(zhì)發(fā)揮了很好的作用。

四是完善手段。隨著科技進步，我們不斷地完善教學方面的手段，特別是注重發(fā)揮學員的優(yōu)勢，因為我們的學員直接來自實踐，發(fā)揮他們的長處，把他們從崗位帶來的問題和他們的經(jīng)驗帶到課堂上來，相互交流、相互學習，給他們創(chuàng)造一個非常好的環(huán)境。另外，通過信息化手段利用提高教學的效果等等。

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