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新聞界的各位朋友們，收看中國教育電視臺現場直播的廣大觀眾朋友們，收看中國政府網和教育部政府門戶網站的廣大網民朋友，以及收看新華網、人民網、中國網、中國教育新聞網現場直播的廣大網民朋友，大家下午好！歡迎大家參加并且關注我們教育部的例行新聞發布會。

這兩天新聞發布會召開的頻率比較高，但是我看記者們的熱情不減，每一次都有很多記者前來參加我們的新聞發布會，我首先向大家表示感謝。教育部自從去年開始例行新聞發布會以來，有許多朋友都跟我說，其實你作為主持人，作為新聞發布人，只要把政府的政策告訴給大家就行了，就完成了你的任務。可是我總想利用這樣一個交流的平臺，因為大家都是做媒體的，我想利用這個平臺跟大家充分地交流我自己在讀報紙、聽廣播、看電視當中的許多感受。所以，盡管有很多好心的朋友勸我，我還是想利用10分鐘的時間，跟大家做一個短暫的交流。

這段時間，我非常注意瀏覽各類媒體，特別是黨和政府今年關于教育的兩項重大政策發布以后，引起了社會廣泛的反響，新聞界的朋友反響特別熱烈。而且我看到或聽到了很多報道，心里特別激動。比如說中央人民廣播電臺，幾乎每一項重大政策發布，他們都在新聞播出的同時，配上評論節目，叫做《今日論壇》，當天既配新聞，又配評論，使聽眾對政策有更多的、全方位的了解。此外，我們特別感謝新華網、人民網、中國政府網、中國網等等，在我們的政策發布會之后，馬上就請政策發布人或者有關工作人員到網站去和網民做現場互動交流，效果也特別地好。

說說我們的平面媒體，我注意到，很多媒體在這方面做了充分大量的報道，比如說《人民日報》，把對國家助學政策的出臺放在了頭版頭條，我注意到教育報的報道放在《人民日報》頭版頭條的位置似乎不是很多，所以我看到《人民日報》的頭版頭條特別高興。另外，他們做了很深入的報道——《沐浴教育公平的春暉》。特別感謝《光明日報》，在國家資助困難學生重大政策、師范生的政策，以及有關的政策出臺之后，他們都做了整版的報道，篇幅之大、重量之重，包括內容涉及之廣、采訪對象之多，都是我過去很少見的。我特別注意到，他們在我們的師范政策還沒有正式發布之前，已經對六所師范大學的校長逐一采訪，我覺得特別好。

當然，我還要特別提出《中國青年報》，在報道師范生政策的時候，他們用了一整版，報道非常有深度，也非常有廣度，也非常有吸引力和感染力。我特別想在這里念一段他們這篇評論里的一段話。大家知道，師范教育是我們國家采取的一項重大的政策，有六所師范大學可以免費就讀，我看網民和社會各界有一些這樣和那樣的意見，就像評論中所說的，有些網民認為是不是這一政策會導致貧困生都去讀師范，沒有錢的都去讀師范？這個政策發出以后我也有這樣的想法，以后讀師范的都是窮孩子，有錢的就不用讀了。我看了《中國青年報》的這篇評論，我釋然了，評論說“政府吸引的是那些具有愛心、真心喜歡教育，熱愛教育的有志青年，是那些以陶行知等一批教育家為榜樣的理想主義者，生活中這樣的青年是存在的。最近在天津大學采訪，結識了學生用高票推選出來的一位優秀輔導員。從他那里我聽到，我在讀幼兒園、讀小學的時候，我遇到的老師對我特別好，也讓我喜歡上了老師這個職業，當一個正在為月收入兩千元的崗位而猶豫不定的學生，跑來征求他的意見時，這位老師笑到，他說，我的全部收入加在一起還沒有你的數目多，不過沒辦法，我喜歡我的工作。所以，年輕人在選擇學校專業時，千萬不要把免費讀師范僅僅當做一個權宜之計，你首先應該低下頭來好好問自己，你喜歡教師這個職業嗎？”這段話我覺得說得特別好，我們現在進入了社會主義市場經濟，可能我們更多地關注待遇、自己實際的利益，這無可厚非。可是除了這些之外還有喜愛、熱愛等等，不應該忘記。這篇評論從這個角度給人們打開了另一扇心靈之窗。

當然，《中國教育報》也報道得非常好。同時我也注意到在報道這幾個重大政策的時候，我們有一些行業報紙，比如說《中國婦女報》、《北京青年報》，過去對我們的宏觀政策給幾百字的小豆腐塊，這次這些報紙也給了很充分、很有深度的報道。我也特別感謝《北京日報》，過去對國家這一重大政策進行了報道。他們更關心北京市的政策，但是，在報道師范生政策的時候，他們的報道也特別好，他們報道的是北京宏志中學36名宏志生報考師范。通過一個點深刻地反映了這一政策的深入人心。

當然，除了重大政策的報道之外，熱門的話題也是我們這段時間媒體報道教育的第二大特點。對教育當中的熱門話題進行報道，實際上始終不減。但是如何報道教育的熱門話題，確實顯現我們作者、記者的眼力和功力，以及深度、厚度。新華社《半月談》雜志寫了一篇《中南海力促教育公平》，從多個角度報道了黨和政府采取了一系列推進教育公平的措施，綜合性非常強，可讀性也非常強。另外，大學生就業也是媒體和社會各界一直非常關心的，像《人民日報》報道了“大學生村官在咱村”、“立法聚焦大學生就業”，《光明日報》報道“村官—大學生的又一種選擇”，到農村去成為北京大學生的新選擇當了頭版頭條，我特別看中頭版頭條，我特別希望教育的報道能更多地上頭版頭條。另外，我覺得《中國青年報》在報道大學生就業的時候，形式特別豐富，用了一個大圖片放在了報眼的位置，“上海大學生就業掃馬路”，切實轉變了大學生就業的觀念，圖文并茂，很有力度。

除此之外，我還想說，很多報道展現了獨家視角，也讓人感到很興奮。比方說我看到國外報道我們中國的教育時都說這個不好，那個不好，我們報道西方教育的時候都是如何好，所以在我腦子里已經形成了一個框框：國外的教育一定比我們先進，我們的教育一定拿不出去。因為我看多了這樣的報道。但是，最近看了兩篇報道以后，讓我覺得特別不一樣，一個是《中國青年報》的教育版，報道了一篇文章，說美國教育改革也民怨沸騰。我原來知道，這不新鮮，哪個國家都差不多如此。所以，覺得我做的工作有這樣那樣的議論也挺正常的。《參考消息》報道了一篇報道特別好，說的是中國的一個大學生叫做湯梅杰，他到了美國去以后，受到美國各界廣泛好評，最后得出的結論是“中國素質教育在美國贏得了贊譽”。我們整天考慮教育，應接不暇，都是這種聲音，突然國外贊美我們的素質教育，贊美我們出去的學生素質是那么好，說只有中國才能培養出素質這么好的學生，我真是感到非常振奮。

除此之外，還要特別說明的是，我們有一些報道，屬于獨家一份的報道。其實在大學生和老師當中好人好事、英雄事跡層出不窮，但是我看到我們的報道，無論報道的視角和位置，都不是特別地關注，后來我想就好像飛機在天上飛不是新聞，突然摔下來就是新聞。但是，有些媒體還是給予了特別正面的關注。比如說北京交通大學一個普通的大學生在和同伴外出野游的過程中發生了危險，這時候他把生的希望留給了自己的伙伴，自己光榮犧牲。我看別的媒體基本上都沒有報道，但是我看《中國青年報》不僅報道了，還放在了一版的頭條，叫做“他把生的希望留給了別人”，非常好。

總之，無論是兩大政策的熱門報道，還是不少熱門話題的不同角度的分析，以及許多報紙獨家視角對教育的報道，我覺得都給人一個非常令人振奮的信息，這個信息就是我們的教育記者確實過得硬，報道教育的媒體，無論版面也好，媒體也好，真是讓人百看不厭，讓人看了以后生發感想。即使在今天這個場合，我還是由衷地感謝這樣真實、全面、多角度、全方位地報道中國教育改革與發展的人們，謝謝你們！

說完這個話題之后，今天因為是例行新聞發布會，在大家提問之前，我想說幾個大家都比較感興趣的話題，向大家發布一下。

第一，目前已經進入了夏季，這是自然災害引起的中小學生安全事故的高發期，尤其是像溺水事故等等。教育部有關部門做了分析，分析了近幾年來發生的中小學生溺水事故，得出的初步結論是，這些溺水事故，包括其他的自然災害引發的中小學生的安全事故，主要集中在農村地區，特別是發生在節假日，以及學生上下學途中，也大多發生在校外，發生在脫離家長監護和老師管理的時段。說到發生溺水事故，主要是在沒有家長和老師的帶領或者陪伴下就去游泳，周邊沒有安全措施，學生本人的游泳技能又不好，這樣盲目下水，出了問題以后其他的伙伴又盲目地救人，溺水身亡事故因此時有發生。

教育部最近已經多次下發緊急通知，對發生的中小學生安全事故做了通報，并且制作了教育安全光盤，贈發安全教育書簽，安全知識插圖進教科書，對老師開展安全教育培訓，鼓勵學校創造條件，開設游泳課等等方式，要求各地切實加強中小學生安全，特別是游泳的安全的教育與管理，嚴格紀律，確保廣大青少年學生的生命安全。

同時，由于中小學生的安全事故，特別是游泳、溺水的事故，大多發生在校外，因此我們呼吁家長、全社會對中小學生的生命安全要共同負起責任來。各級教育部門和學校要認真分析本地、本校特點，建立健全各項規章制度，教育部建議在游泳溺水事故多發地段，設立游泳安全巡視員，或者是義務安全的管理員。要通過印發《告家長書》、家長會等形式，加強與家長的聯系，特別是聯合共青團、少先隊、社區等單位，加大對中小學生安全工作的力度。

我們要特別說明、提醒，特別鄭重地在這里說，廣大中小學生在發現同伴溺水時，應立即呼喊成人搶救，切莫盲目下水營救。我們不提倡孩子救孩子的行為，避免發生更多的傷亡。

第二件大家普遍關心的是，教育部今年3月13號已經下發了一個通知，要求各地教育行政部門部署各類高等院校，今年實行普通高等學校新生學籍電子注冊。大家可能還不是特別熟悉，我簡單地介紹一下高等學校新生學籍電子注冊，應該說是完善了我國高等教育學歷證書電子注冊制度的一項重要工作，是加強高等學校招生行為監督、保障高等教育改革健康發展的需要。這次要特別說明，學籍電子注冊于與學歷證書電子注冊相銜接，過去只是注冊畢業以后的學歷，對學籍電子注冊沒有，我們現在要求學籍電子注冊和學歷電子注冊兩個緊密銜接。并且我們特別強調，經過了學籍電子注冊的學生，獲得畢業證書，才能進行學歷證書的電子注冊。先有學籍的電子注冊，畢業以后有畢業證書的學歷電子注冊。這是加強高等學校學生學籍管理一項非常重要的措施，等于多了一個關口。問題解決不是在畢業，而是在入口，在進大學門的時候。

教育部已經要求各省級教育行政部門、招生部門和各高等學校重視此項工作，按照要求認真執行。我們已經把普通高等學校新生學籍電子注冊的暫時辦法上了教育部的政府門戶網站。各地也有，我在這里不細說，大家可以到我們的網站查到有關事項。

第三個事情，因為我們的新聞發布會通過教育部和政府門戶網站發布以后，有許多網民和記者提出了各種問題，我們選擇其中帶有普遍性的問題，在這里一并作答。

第一個問題是，“為什么我所在的學校助學貸款的名額特別少？而且還發不下來？”

我們了解到，所有大學進行助學貸款，原則上是按照當年在校總人數的20%來確定，平均到每個班級大約也就五六個人。學校為家庭經濟困難的學生申請國家助學貸款，按照以下程序操作：第一步，學生首先提出申請，學生在規定的時間內向所在學校的機構提出申請，領取國家助學貸款申請審批表等材料，要如實完整地填寫，并準備好有關證明材料，一并交給學校國家助學貸款的經辦機構。第二步，學校機構進行貸款初審，根據你的條件、各方面的要求來進行綜合評審。第三步，經辦銀行要進行貸款審批，經辦銀行在收到提交的申請表格申請材料后，在20個工作日內完成審查。第四步，學生與學校要簽訂借款合同，貸款申請被批準后，學校根據經辦銀行提供的貸款學生名冊，在10個工作日內完成組織學生填寫簽署借款合同借據等工作，并提交經辦銀行。第五步，貸款的發放。國家助學貸款只是困難學生得到資助的一個形式，其他的形式還有獎學金、貸學金、助學金，學校提供的勤工儉學崗位，特別困難的還可以向學校申請免交學雜費等等，有很多種形式，不是僅僅國家助學貸款這一項。當然，還有商業貸款，有很多種形式，我們希望同學們根據自己的情況，多做選擇。

第二個問題，有網友問，所在大學申請國家助學貸款，但是最后學校提出來要從他所獲得的獎學金中扣除，這種現象合理嗎？他了解在他所在地區的部分高校中也都不同存在這種現象，這種情況合理嗎？

應該說，2005年9月的號開始實行的《普通高等學校學生管理規定》，第5條第三款明確規定“學生在校期間依法享有申請獎學金、助學金、助學貸款的權利”。當然，學校扣發國家助學貸款、借款的學生所得的獎學金，用應得的獎學金來還國家助學貸款，這樣的做法是不合適的。所以，我們希望遇到這樣問題的學生，就有關具體事宜與學校協商，或者到您所在學校的主管部門反映情況。當然，作為高校，應下大力氣做好國家助學貸款的管理工作，督促貸款學生按時、足額還款，有效促進國家助學貸款健康、持續地發展。

第三個問題，有很多網友問，教漢語老師的資格考試報考條件時間、報名地點以及有關的費用的問題。根據教育部19號令，原對外漢語教師資格于2004年10月1號起改為漢語作為外語教學能力認定考試，2005年我們舉行過一次考試，為了適應國際漢語推廣形勢的需要，2006年的時候，國家漢辦啟用了漢語作為外語教學能力認定考試改革工作，將考試延至2007年進行。目前我們了解到，國家漢辦正在組織專家制定國際漢語教師標準，及漢語作為外語教學能力的認證考試大綱，考試內容和形式將作出調整，并將于今年秋季推出，屆時將按照新的標準和要求公布報考條件、報名時間、考試時間及報考費用。請對這方面有興趣的同學加以關心。我們在教育部門戶網站上會及時發布信息，同時國家對外漢語教學辦公室也有專門的網站，請大家關注。

第四個問題，一個跑職業教育的記者提問，他們那個地方的教育部準備提名的所謂“211”工程高職院校有哪些？

大家知道，為了貫徹落實國務院關于大力發展職業教育的決定，教育部、財政部于去年聯合啟動了國家示范性高等職業學校的建設計劃。按照這個計劃，我們設定了六個方面的要求，進行評比，比方說綜合水平領先、教育教學改革領先、專業建設領先、社會服務領先等。教育部擬選擇100所左右獨立設置的高職院校作為示范院校進行重點支持。通過三五年的建設使示范院校在辦學實力、教學質量、管理水平、辦學效益、輻射能力等方面有較大提高。特別是在深化教育改革、創新人才培養模式、建設高水平專兼職結合的專業教師團隊、提高社會服務能力和創建辦學特色等方面取得明顯進展。這個計劃現在被俗稱為高職的“211”。大家知道，“211”是普通本科院校要評選100所具有國際先進水平大學的計劃，現在被引用過來，引用到高職，評100所示范性高職，就形象地、通俗地說高職的“211”。

這100所院校的評比原則是，采取地方推薦、專家評審、年度考核、分期安排的程序進行操作，不是像您所問的那樣由教育部指定，不是教育部指定的。中央財政對入選的示范院校實行經費一次確定、三年到位，教育部和財政部兩個部門對項目進行逐年考核，適當調整，特別對成績考核不合格的院校，將終止立項和支持。意思是確定的學校不是一勞永逸，還有中間的檢查和效果的檢查，如果在檢查的時候發現不合格，將終止對你進一步的支持。因為支持不是一次性到位，是分三年到位。最新情況是根據這一計劃的有關要求和各地推薦專家評審，教育部才能最后確定天津職業大學等28所高職院校作為2006年度的國家示范型高等職業院校建設計劃的立項單位，項目建設期是三年。第一批28所已經確定，第二批是2007年的，還沒有確定，請大家關注。

我要回答大家的問題就是這些。在進入下一個題目之前，給大家一點時間，看有什么問題。

有個基層學校向我們報社反映，現在有一個網站叫“中國百強評選網”，聯合騰訊教育頻道和中國新聞社，有10余家教育媒體做了一個中國百強中學的評選活動，而且聽說他們今天也在召開新聞發布會，請問主持人怎么樣評價這樣一個百強中學的評選活動？

你說的消息我們已經注意到了，也有媒體和學校來詢問過關于類似這樣評選的情況。我們認為基礎教育，尤其是義務教育即九年義務教育，是政府行為。全國性的中小學校評選活動將對中小學教育無疑會產生很大的影響，我們認為不宜由民間組織自發地來評選。我們了解到，您說的活動以及其他類似的活動，沒有經過教育行政部門的批準，也沒有得到他們的授權。我們教育部已經給各地的教育行政部門和教育的專業團體發了通知，要求各地教育行政部門不要組織學校參與這樣的評選活動。同時，我們也希望今天與會的媒體，對這類沒有經過政府授權，也沒有經過政府批準的基礎教育，尤其是義務教育階段，搞這樣或那樣民間的評比活動，也不宜報道。

今年是高考恢復30周年，在這30年里，高考教育在發展當中有哪些作用？今后高考改革的方向是什么？

大家也知道，今年是恢復高考30周年，應該說30年來我們國家的高等教育考試作為高等教育選拔人才的一項制度，為我們選拔優秀人才起到了功不可沒的作用，奠定了堅實的基礎。大家可以設想一下，30年前我們國家的高等教育是怎樣的狀況？如果在座的各位對30年前的情況稍有了解的話，會對30年前那樣的情況記憶猶新，那就是可以用“一片荒蕪”來概括。30年后，我們國家包括高等教育在內的各級各類的教育如此枝繁葉茂，如此人才濟濟，茁壯成長。很難設想如果沒有高考，那將是怎樣一種局面。不過，關于今年恢復高考30年有關的宣傳活動，我已經注意到了有些媒體已經開始組織、開始策劃，這都是非常好的。大家知道6月7、8、9號是學生今年的高考日，為了工作的需要，我們建議放到高考之后來探討這個問題。

我順便在這里說一下，關于今年高考的工作方針、工作思路、工作安排，我們將在下周一下午兩點半在教育部九樓召開新聞通氣會，不是新聞發布會的形式。對這個問題感興趣得記者，可以到我們新聞處報名，屆時參加，我們再進一步探討。

我有兩個問題。第一個問題，剛才主持人講的第關于學生安全的問題，我覺得很重要。我注意到最近重慶的一個地方，雷擊造成了班上40多個孩子受傷，4個孩子死亡。我記得前兩年齊齊哈爾那次水災，也是因為校舍的選址不當，造成了非常慘重的傷亡。我想問的是，除了家長和老師應注意孩子安全的問題，作為教育行政管理部門，在學校的選址以及科學防范災害方面應該做什么？我注意到，國家氣象局專門派專家到當地考察，這個新聞對我們來講好像聞所未聞，對這件事情，我希望聽到教育部的意見。

第二個問題，最近股市很火，大家沒有想到從1000點竄到4000點，現在還在攀升。但是格林斯潘都說話了，說中國股市將會有風險。最近在天津大學采訪的時候，我們知道南開大學都有關于股市的社團，大學生參加炒股也可能成為讓人矚目的現象。請問教育部對學生炒股是怎么看的？另外，有些什么風險教育的提醒？謝謝。

兩個新聞性非常強的問題。大家也知道，重慶一所小學因為發生雷擊事件，最新消息造成4名小學生身亡，20多名學生重傷，還有幾十名學生輕傷。首先在這里，我向受害的學生表示沉痛的哀悼，也非常地可惜。剛才這位記者說得很對，發生這樣的事情，應該說除了不可避免的自然因素之外，在學校的選址，在安全防衛防護等等方面是不是還有一些事可做？是不是完全是人力不可為的？這個事情發生之后，國務院領導也高度重視，按照國務院領導的指示，教育部已經即派有關司局的負責同志前往事故現場，對受難學生表示慰問，同時協助地方來進一步分析事故的原因。特別是這次造成雷擊事件的原因，的確要詳細地分析、科學地分析、深入地分析、綜合系統地分析，要請多方面人士共同匯總，幾管齊下，對這種事故如何發生，特別是如何避免，得出結論。按照國務院領導的要求，我們已經要求各級各類學校要采取措施，科學地防止類似事故再次發生，特別是要堅決避免發生如此嚴重的傷害事件。雖然我們人類現在認識自然的能力是有限的，但是只要我們高度重視，我們以防為主，有些事情還是可以避免的，有些天災造成的損害還是可以降低、減少的。

第二個問題，關于大學生炒股的問題，我們也注意到了，有大學生根據當前股市行情比較熱，股市行情攀升的情況，參與其中，成為新股民。我們可以明確地說，大學生炒股，我們認為不宜提倡。道理也很簡單，因為大學生還處于學習階段，還屬于集中時間和精力來掌握知識、掌握本領、提高科學思想文化道德素質的階段。學生嘛，即使在大學也是學，是學生，所以這個階段的主要任務就是學習，為將來的工作打下堅實的基礎。我們覺得參與炒股，不僅僅占用了大學生很多寶貴的時間和精力，而且大學生一般自身沒有經濟收入，也不具備炒股的經濟條件，絕大部分是找父母要錢，或者是通過其他的渠道，沒有固定的經濟來源，缺乏抗風險的能力。大家也知道，炒股是有一定風險的，一旦出現了失敗，根據大學生目前的情況，難以承受他們所能承擔的后果。我們也要求各級大學校和老師，對大學生進行引導，幫助教育學生把主要精力放在學生上，通過多種途徑引導大學生參加社會實踐。當然，大學生可能說我炒股也是參加社會實踐，但是我們覺得參加社會實踐是豐富多樣的，形式很多，我們提倡大學校和老師引導大學生參加多種多樣、豐富多彩的社會實踐活動，不宜參與到炒股當中，不宜當股民。

我覺得大家可能還有問題，但是大家可能注意到了，臺上有好幾位學生，我給大家介紹一下背景。在上周末的時候，我們召開了一次新聞發布會，發布了國家將加大力度采取新的政策，對困難學生進行資助，包括獎學金、助學金，包括高等學校，包括中等職業學校。受助人之多，受助面之廣，受助資金之重都是過去從來沒有的。大家應該記憶猶新，我們請財政部副部長張少春和教育部部長助理楊周復，以及教育部、財政部很多官員在這里回答大家的很多問題，對這一政策深入解讀，也做了很多闡釋。我們聽了之后，也請這些官員到網站去，到廣播電臺去過了。現在有的同志就問，政策制定者的聲音我們聽了，政策執行者的聲音，剛才大家在新聞發布會之前看了一個新聞短片，這個短片是我們的嘗試，我們還要下到各高校，到不同的地區聽一聽執行國家政策的大學校長們、大學老師們，他們都是政策的執行者，他們對這項政策是如何反映的。同時，我們還特別想聽一聽，作為這樣一項政策的享受者，享受這一政策的人是怎么看待這一政策的，他們是怎么評說這一政策的。大家知道，包括助學金、獎學金在內的國家一系列政策，不是始自于今日。以國家助學貸款為核心的，包括“獎、貸、助、補、減”為一整套助學體系已經存在幾年了，幾年來，大學生們是怎樣享受這樣一個政策，大學生們對這樣一個政策有何感想、有何體會，如何理解的，今天我們聽一聽他們的聲音，我想也可能幫助記者們對這一政策有更深一層的理解。

首先，有請清華大學的博士生谷振豐同學向我們介紹一下情況，有請。

大家好！我的名字叫谷振豐，現在是清華大學2006級博士研究生，也是中國酒泉衛星發射中心的一名軍人。

2002年8月9日，對于我是一個難忘的日子。這天，高中校長親自把清華大學的錄取通知書送到了我家中。這在我們當地引起了轟動——我是河北省臨漳縣中學建校五十年第一個考入清華大學的學生。

小時候，父母對我說：“咱不和別人比別的，就比學習。”也許，這是出于無奈，因為我的家里經濟條件不好。但我真的按照父母的話去做了。從小學，到初中，再到高中一直如此。小學時，每到放學就要往家里跑，回去做家務；初中時，每天上學行程十幾公里；高中時，每個月的生活費只有五十元。但這些都沒有阻止我學習成績的進步。這也離不開母親的另一句話：“不許驕傲！”每當我取得一些成績時，母親的這句話就會在耳邊響起。這些話我會記住一輩子。在物質條件上，不去攀比，但在自身的完善上永不滿足。

在我的家庭里，祖父參加過解放戰爭，父親、大伯、舅舅、姑夫以及幾位堂叔都有過參軍的經歷。受家人的影響，我從小就對軍人和軍隊非常向往。而清華是我夢寐以求的大學，如果能夠成為清華大學的國防生，又圓了自己長久以來的軍人夢。2002年7月，高考結束填報志愿的時候，我選擇了清華大學國防生。

作為國防生，將來就是光榮的軍人，這意味著更多的責任。所以我要努力提高自己的能力和素質，以便將來在國防建設中發揮更大的作用。但是，來到清華園我就遇到了一個個難題。在進入大學之前，我幾乎沒有接觸過計算機。第一次上機操作課，我連開關機都做不好。而身邊的一些同學已經在熟練地上網，編寫程序。第一次班級籃球賽，我這個一米八的大個子洋相百出。超市不再是以前的小商店，食堂的飯菜可口但價格也不低，有的同學已經在熟練地用手機發短信，而我還不知道IP卡為何物……

“天行健，君子以自強不息”！我來到清華，不是為了被困難打倒。我要戰勝困難，獲取知識并取得各方面的進步。我相信勤能補拙。那時候，除了吃飯、睡覺、體育鍛煉，其余時間我全是在教室和圖書館度過的。記得當時學習微積分，我仔細得推敲了教材，理解和參透每一個定理、每一個公式。經過一番努力，我的微積分考了滿分。我對學習是全身心的投入。在學習主干課程時，我經常主動去思考一些問題，并寫成論文。比如在大三上學期，我寫了一篇論文：《用馬克思主義哲學觀點看待流體力學》，指導老師符松教授說：“這篇論文甚至比我們很多博士生的哲學論文還要好。”而且，我還幫助老師完善了一門主干課程的講義。通過不斷努力，我本科期間的成績一直是專業第一，先后獲得了學業優秀獎學金、國家一等獎學金、清華大學特等獎學金。

學習成績不是大學生活的全部，大學生活還有更豐富的內容。

我對體育鍛煉有一種執著的偏好。高中時我養成了長跑的習慣。來到清華，在“為祖國健康工作五十年”口號的鼓勵下，我繼續堅持體育鍛煉。迄今為止，我連續參加了四次北京國際馬拉松比賽，跑完了全程。這不僅是對身體的挑戰，更是對意志的磨練。

作為國防生，我已經得到了國防獎學金。但這不能解決全部生活費和其它費用。我不想再給家庭增加負擔，決定通過打工來掙錢。大一寒假，我開始做家教。當我拿到第一份勞動所得時，也是我的18歲生日。本科期間，我先后做了15份家教，不但掙到了生活費，還購買了學習用品。

豐富的大學生活告訴我一個道理：自強才能上進，自強就一定會上進！

后來發生的一件事，讓我更加明確了人生的目標。那就是2003年10月15日，楊利偉乘坐中國人自己研制的飛船進入太空，圓了中華民族幾千年的飛天夢。當時，我們都沉浸在那舉國歡騰的氣氛當中。這次，好似當年的兩彈一星，又一次讓中國人揚眉吐氣，讓我們的腰桿更直了。我學的就是飛行器設計專業，我國載人航天的成就進一步堅定了我投身航天的決心。我認為，航天領域是一個可以成就事業的大舞臺。所以在確定工作單位的時候，雖然面臨著多種選擇，我還是把自己的目標鎖定在了地處西北戈壁的中國酒泉衛星發射中心。

在我國第一顆人造衛星——東方紅衛星升起的地方，高大的發射架已經繡跡斑斑，但依然能夠讓我感受到萬丈豪情。尤其讓我受到震撼的是，在發射中心的革命烈士陵園，安息著672位為航天事業貢獻了心血和生命的英烈。有些墓碑上只有四個字“無名烈士”。

隨著了解的深入，我更加熱愛這塊神奇的土地，更加熱愛這項神圣的事業！在這里，成功地發射了我國第一顆人造衛星，發射了4艘無人飛船和2艘載人航天飛船，創造了中國航天史上波瀾壯闊的十個第一。不久的將來，中國自己的空間實驗室、空間站也將在這里發射。這里，確實是一個大有可為的地方。我感到自己做出了正確的人生抉擇！

謝謝大家！

有請河南中醫學院的王一碩同學發言。

大家好！

我是河南中醫學院2005級在讀碩士研究生，我的名字叫王一碩。七年前，我是一個打工仔，徘徊在大學校門之外，我從來沒有想到過，七年后的今天能夠榮幸自豪的站在這里，向大家匯報我的難忘經歷。

我出生在河南省長垣縣一個農民家庭，雖然這些年家里有些變化，但還是比較窮。2000年8月，當我接到河南中醫學院錄取通知書時，全家人萬分高興。可是，面對每年6000元的學費，又讓父母犯了愁。父親說：“孩子，就算砸鍋賣鐵咱也得上大學，沒有文化可不行，再難咱也借。”經過幾天的奔波，才勉強湊了3000元。正在上高中的妹妹怕我難過，安慰我說：“哥，我不上學了，我打工掙錢供你上大學，你是咱家的頂梁柱呀！”我再也不忍心看著全家人為我吃苦受累，決定放棄上學，到西安打工掙錢。

開學已一個多月了，我還在打工。突然有一天，父親打來電話說，“孩子，快去學校報到吧，咱不用再為學費的事犯愁了！”原來學校得知我因交不起學費才沒來報到時，就多方努力，為我爭取到了國家助學貸款，解決了我三年的學費和住宿費。我激動的不知道說什么好。從那時起，我暗暗下定決心，一定要爭氣，努力學好專業知識，用學到的知識和自己的勞動來創造財富，早日還清貸款，回報幫助和關愛我的人，回報社會。

三年來，無論在教室、圖書館、還是實驗室，我都抓緊時間刻苦學習。寒暑假從來沒有回過家，我還利用課余時間，在公園里賣花、賣菜、賣春聯、做家教、發傳單、在飯店當服務生。沒錢租房子，晚上就在橋洞里睡，看著橋上的霓虹燈我怎么也睡不著，淚水在眼睛里打轉。我不斷告訴自己：在貧困面前決不能倒下，無論再苦也要把腰桿挺直了。大學三年，我僅花了家里300元錢，打工還幫妹妹交了8千多元的學費。我的老師張振凌教授知道我的情況后，怕我打工影響學習，特地安排我到她實驗室去勤工助學，這樣不僅減輕了我的經濟壓力，還可以協助她做國家“十五”攻關課題，她也希望我能在專業上有更大的發展。2003年，我以優異的成績完成了大學學業，并被老師推薦去北京中國中醫科學院工作。

能到北京工作，這是多少大學生夢寐以求的事情啊。這時，團中央、教育部等四部委向全國高校畢業生發出志愿服務西部的號召。我萌發了去西部當志愿者的念頭。我想，是國家助學貸款和學校領導、老師的幫助，才使我從一個打工仔成為一名大學生。雖然北京需要人，但西部開發更需要大學生。我決定放棄到北京工作的機會，去西部，做一名志愿者，為祖國的西部大開發貢獻自己的微薄之力。

經過層層選拔，我成為一名光榮的西部志愿者。去西部的前一天，我來到發放國家助學貸的廣東發展銀行未來支行，找到行長，對他說：“我是河南中醫學院的學生，真心感謝你們三年來對我的幫助。我已經被批準到西部去做志愿者，請你們記下我的聯系方式，我一定按期還款。”

到了西部，我被分配到陜西省麟游縣科技局。報到不久，局長就找我談話。局長問我，你是學藥的，種過藥材么？我回答說，大學里學過，可從沒種過。局長接著說：咱縣是個農業縣，今年是縣里發展中藥材種植業的第一年，指望靠著種植中藥材讓群眾脫貧致富。你就負責全縣十個鄉鎮的中藥材種植工作吧。有什么難處你就說，局里支持你。

回到宿舍，我心里翻騰得厲害。麟游縣平均海拔1200 多米，是一個嚴重缺水的地方，而我剛剛畢業，沒有藥材種植經驗，我感到心里沒有一點兒把握。我能挑起這副重擔嗎？在猶豫不決時，想到局長說的咱縣指望靠著種植中藥材讓群眾脫貧致富，我覺得，這不只是一項工作，更是一種責任，我必須迎難而上，把這項工作做好。

當我跟一位同事下鄉調研時，我才直接感受到這里的貧困狀況。我們到了一個村子，村里一部分人家還住著破舊的窯洞。在路上，我們碰到一個孩子正趕著一群羊往山上跑，我就問他：“小朋友，你怎么不去上學呀？”“媽媽說了，等這群羊長大，賣掉后，我就可以上學了。”孩子的話中既有無奈又閃爍著希望。一下子，我的眼睛濕潤了：不由得想起了自己在西安打工的時光，想起了當年自己沒錢上學父母四處奔波借錢的情景，想起了差點失學的妹妹，我掏出隨身帶的１００元錢給了他。同事說：“像他這樣上不起學的家庭，有不少，幫也幫不過來呀！” 作為全國首批志愿者，我深切感到肩上的責任重大。我鼓起勇氣，全力以赴地投入到藥材種植工作中。

麟游縣是國家重點扶貧縣，經濟落后，群眾生活困難。在這里坐公交車，是按一毛、兩毛來收費的。記得一次在公共汽車上，我看見一位跟我母親年齡相仿的大嬸忽然哭了起來。什么事能讓大嬸這樣傷心呢？上前一問才知道，她把剛賣雞蛋換來的4塊5毛錢弄丟了。4塊5毛錢，可能在一些人眼里只不過是買瓶飲料的錢，算得了什么？可對大嬸來說，那卻是她全家一個月的油鹽錢啊。

看見縣里群眾這么貧困，我決心不管多大困難，也得把藥材種好。為了掌握科學種植技術，我跑西安、去寶雞，自費買了600多元的書籍，并在網上查閱了大量資料，重點查閱摘抄黃芩等藥材的種植技術、施肥管理、病蟲害防治等內容。在掌握這些技術后，我進行了黃芩種子發芽率試驗，獲得成功。接下來，我開始了最為關鍵的百畝黃芩種植試點工作。

我知道，在這個地方種植藥材，那就是靠天吃飯，天氣變化、降雨量對藥材的生長影響非常大。為了掌握當地的氣候特點，我到氣象局，查閱了近10年的氣候變化情況。經過分析研究，心里有底多了。我還反復征求藥農意見，革新了黃芩播種方法，變傳統的人工撒播為用機械化條播。為確保出苗，我親自開著拖拉機進行播種深度和播種量的試驗。

開始，當地群眾對我不是很信任。有的人認識我們局長，打電話過去問，你怎么派一個學生娃來指導藥材種植呢？到我讓大家播種的時候，他們問我說：“你這個娃，按你講的種，不出苗，你能負責么？”說實話，我當時還是感到有很大壓力。但是，因為我反復做過試驗，對自己的想法還是有把握的。眼看季節合適，墑情又好，我就說，你們放心吧，我能負責。

播種十幾天后，黃芩苗破土而出，鄉親們再也不懷疑我了。起初不愿種藥材農民，也紛紛要求種植黃芩。就這樣，一傳十十傳百，很快的，全縣農民種藥材的信心和熱情高漲，各類藥材種植面積很快發展到2萬多畝。后來，聽縣科技局的同志講，當年種植的這批黃芩每畝平均收成200多公斤，按當時的市場價計，每畝地可增收500多元。

漸漸地，很多農民都知道了我，和我熟悉了。每次到鄉下工作，總有村民把我叫到家里吃飯。在農民家里，人家總會從一個罐子里舀出些煮好的“臊子”，其實就是肉，放到我的碗里。不過，我卻從來沒看見他們自己舍得吃過。后來聽當地的干部說，這是當地百姓接待客人的最高禮遇，是他們過年時才吃的。我心里很明白，人家這樣對你，是因為他們把你當作為老百姓辦實事兒的人。

在西部基層工作的日子是艱苦的，也是充實的。一年的服務期很快就結束了，我也光榮的加入了中國共產黨。志愿者的生活經歷使我得到了鍛煉，積累了經驗。也使我明白，個人的成長只有和祖國緊密相連，用學到的科學知識創造財富，才能有更大的發展。同時，在我內心深處，還有一件時常掛心的事：那就是盡快歸還26000多元的國家助學貸款，不失信于銀行，不失信于國家。

回到鄭州以后，憑借在西部作認證時積累的經驗和學到的知識，我很快在一家準備接受認證的企業找到了工作。憑借著敬業精神和工作能力，我贏得了公司領導的信任和重視。慢慢的，我在業內漸漸小有名氣，許多企業紛紛邀請我幫助他們做認證工作，我還被另一家企業聘任為副總經理兼總工程師。一年多的時間里，我先后幫助十幾家制藥企業通過了認證，也取得了相應的報酬，同時我還成立了自己的公司。

隨著我的收入不斷增加，雖然離還款期限還有近一年的時間，但我決定提前還貸。一些朋友知道后不理解，勸我說：“國家有的是錢，也不在乎你那點貸款，何況還有那么多人沒有還錢，你干嗎那么著急還呀？”但我認為，在我最困難的時候，是國家和社會向我伸出了關愛之手，使我在人生的十字路口獲得了寶貴的學習機會，使我的命運發生了根本的改變。作為大學生，應該以誠信為本，以守信為榮。

2005年12月15日，是一個陽光明媚的冬日，也是一個我終身難忘的日子。這一天，學校為我舉行隆重的還貸儀式，當我把用知識和汗水積攢的26770元錢鄭重交給銀行時，我百感交集，再也抑制不住自己激動的淚水。回想這幾年的經歷，每走一步，都離不開國家和人民的幫助；我能有今天，是國家和社會給予我的。在今后的日子里，我將會常懷感恩之心，走誠信之路，回報祖國和人民。

謝謝大家！

王一碩同學的經歷，僅僅幾年，卻勝似我的幾十年，我覺得他比我們的經歷更豐富。我在上次新聞發布會的時候曾經說過期待著理想成為現實、期待著美好的愛情，我看唯一不期待的就是痛苦降臨到自己頭上，唯一不期待的就是不幸、貧窮降臨到自己的頭上，當這一切真降臨到自己頭上的時候，王一碩同學和谷振豐同學的的確確給我們樹立了榜樣。如果我們在這里不聽他自己自述，幾乎不可相信，已經到西安打了一個多月工的打工仔居然還可以回到大學校園。所以我們特別常感謝河南中醫學院，不僅僅全面、深入地貫徹了國家的政策，而且還讓這樣一棵好苗子迅速、茁壯地成長起來。

下面有請天津工業大學的徐偉同學發言。

大家好！

我叫徐偉，是天津工業大學信息學院研究生,因為“冰窟救人”這件事我獲得了許多榮譽，其實我和大家一樣是在黨和國家的關懷下，在學校老師的培養教育下茁壯成長的青年學生。作為貧困生，我能取得今天這樣的成績，雖然有自己的努力，其實是國家助學貸款惠及的結果，是黨對貧困生政策的直接受益者。

我出生在安徽省廬江縣的一個農民家庭，父母以種田的微薄收入支撐全家的生活，家境比較困難。我上大學的時候，我的哥哥也在上大學，妹妹還在上初中。祖輩種地為生的徐家出了兩個大學生，既讓全家自豪，又給父母增添了巨大的經濟壓力，他們實在交不起我的學費了。我寬慰父母并暗下決心，決不給家里增加經濟負擔。我來天津工業大學報到的那天，身上沒有一分錢的學費，來天津的路費還是父母想辦法湊的。我是從“困難學生綠色通道”走進高等學府的，靠學校幫我辦理四年的國家助學貸款開始了大學生活。拿到貸款的那一刻，我激動的流淚了！父母知道后叮囑我要知恩圖報，我覺得應該用自己的行動報答黨和政府的關懷，平時哪怕是為集體和同學多做一件有意義的平凡小事，也能夠表達自己的一份報恩的心情，把社會給我的愛再傳播給更多的人。

四年來，我始終把學習當作第一要務，努力讓自己的每一個小時都過得有意義，哪怕每天有點滴的進步，都非常高興。我的各科總成績一直保持在班里前列，當然分數不是大學生的唯一追求，關鍵要利用寶貴的大學時光培養嚴謹、嚴格的治學精神和開拓創新的科研方法。勤奮總能獲得碩果，我曾連續兩年獲得學校一等獎學金和多次社會獎勵金，在學校“耀華杯計算機競賽”、“求實杯數學競賽”、“C語言程序設計大賽”等競賽中多次獲獎，榮獲校三好學生稱號，天津市優秀大學生等榮譽稱號，并被保送為2006級免試研究生。

作為貧困生，我要求自己比別人平時更勤快、更辛苦，我決定自立自強完成學業。開學幾個月，便湊錢買了輛自行車，拿著地圖串遍了天津的大街小巷，因為我想熟悉我將要生活的城市，也想為勤工儉學奠定基礎。在求職過程中，我曾領受過各種眼光，有鄙夷，有懷疑，也有冷漠，但是這一切的目光并沒有影響我的信心，我相信通過自己的勞動維持生活沒有什么丟人的，我告誡自己堅強才是一個人最需要的品質。北方的冬天異常的寒冷，舉著牌子站在寒風中數小時之后，需要騎車回學校時，才發現原來是那么的冷，雙腿沒有任何知覺的蹬著車，只知道自己不能停下腳步，必須堅持回到學校。回到宿舍要做的就是把暖壺的開水全到入盆內，脫掉鞋襪就把手和腳全泡進去，居然沒有感覺到熱，手腳早已失去知覺了。我所做家教的家庭中也有家境很不好的，但是他們望子成龍的心愿深深打動我，我就收很低的價格，家長看到我那么努力，要給我加工資，我委婉的拒絕了，我覺得做人要重情重義，不能被金錢所左右。我非常感謝那些曾給予我工作的人，是他們給了我在最艱苦最困難時的精神支持，讓我知道社會是有溫暖的。現在，當我走在馬路上，再次看到和我一樣舉著牌子尋找家教的學生時，我會走過去支持他們，因為我知道曾經的我，也是這樣走過來的，他們必將和我一樣堅強。

近四年的大學生活，我沒有向家里要一分錢，生活中也從來不與別人攀比，但我認為我的大學生活雖簡單卻充實，我用助學貸款和勤工儉學來維持學業，幾年來，我還獲得了多項獎學金，得到了很多榮譽。我想，這一切也許就是艱難困苦送給我的特殊禮物吧！我覺得生活上的貧窮并不可怕，精神上的空虛才是最大的貧困，我們不能選擇家庭，但是可以選擇人生。我覺得貧困的家境不丟人，蹉跎時光、荒疏學業才是一個大學生最沒法交代的事情。我們可以默默無聞，但不能碌碌無為！

一年多來，我結合自己的經歷在全國和天津市做了幾十場報告，榮獲全國大學生十大年度人物、全國見義勇為先進個人等稱號。今年兩會之前，又榮幸受邀參加了溫總理《政府工作報告（征求意見稿）》征求意見的座談會，成為受邀參加《政府工作報告》征求意見的唯一大學生代表。接到通知時的心情非常激動，一直考慮著見到總理說什么。因為我代表的是大學生全體，我個人的想法可能無法表達大學生們的想法，于是我通過召開座談會和個別征求意見的形式，了解大家的意見，再結合自己的想法，認真整理出了發言稿，并分別從“加強大學生思想道德建設”、“提高高等教育質量，培養大學生創新精神和實踐能力”、“加大對家庭經濟困難學生的資助力度”三個方面把同學們的想法向總理做了匯報。在提到加大對家庭經濟困難學生的資助力度時，總理告訴我幾個很鼓舞人心的數字。就是資助金額從去年的1８億，增加到今年的９５億，明年預計是200億，徹底解決貧困大學生上學問題。我聽后興奮不已，深切感受到了黨對貧困生的關懷。這件事過去了快三個月了，但總理很和藹可親的笑容仍歷歷在目。成為鞭策我繼續前進的動力。

我想對所有和我一樣的貧困生說：“貧困是我們的財富，因為它讓我們更堅強，讓我們學會了克服一切困難，讓我們更懂的珍惜未來的財富。我們要學會感恩，感恩父母，感恩黨和社會！有黨和政府的關懷和支持，我們的路會越來越寬。

謝謝大家！

謝謝徐偉同學。上述三個同學是我在參加全國先進大學生事跡報告團的時候了解到的，我覺得有一個非常大的共同點，就是他們不會喊窮。我想起我自己的經歷，我家里不富裕，但是我上學的時候最怕人家說我家庭不好，所以我拼了命的也要撐著。但是，我覺得他們對貧窮的態度確實非常高尚，向窮做斗爭，在窮當中自立起來、堅強起來。這三個同學的事跡我非常感動，我常說一句話，我說這世界上有很多東西是可以用錢買來的，但是有一些東西是用錢買不來的，比如說感動。我想就把這樣的感動跟大家分享。

讓我們同樣產生這種感動的還有五位同學，這種感動是我們最近到天津采訪的時候獲得的。天津市組織一些自強自立大學生報告團，在這些大學生中他們選了五位，來自不同的高校，聽聽他們的傾訴。有請南開大學邱吉同學發言。

大家好！

我是南開大學信息學院計算機系的一名即將畢業的本科生，名叫邱吉，來自云南省個舊市。在大學的四年中，我獲得了國家獎學金，得到了來自政府、社會和學校方方面面的幫助和關懷，從而克服了家庭經濟困難，得以順利地完成學業。同時，我也通過自身勤奮的學習鉆研、積極的投身學生工作和社會實踐，各方面都取得了很大的進步。在即將畢業之際，我要向敬愛的黨和政府，親愛的母校以及所有給予過我幫助和關心的好心人表達我由衷的感激之情。

我來自一個單親家庭，父親在11年前因為肝癌去世，家庭生活就靠母親一個人微薄的工資支撐。在我進入大學后，大筆的讀書費用使得家庭經濟狀況更加拮據。特別是在我大二時的那個暑假，退休后仍然四處打工的母親，終因過度勞累而住進了醫院，數目不菲的醫療費，使我的學習和生活面臨著更大的困難。遠在天津的我，一方面，實在放心不下年邁多病的母親，另一方面我的學業已經進入到了關鍵階段，為此，我一度感到過苦悶和迷茫。

就在這個時候，我們的輔導員老師了解到了我的情緒變化，就來找我談心。當她知道我的家庭情況后，她堅定地告訴我，國家和學校一定會幫助我順利地完成學業的。之后，她向我詳細地介紹了學校的資助政策，告訴我，像我這樣家庭貧困并且學習優秀的同學，可以申請國家獎學金，并鼓勵我勇敢地面對生活的困難。在老師的指導下，我填寫了國家獎學金的申請表，還申請了學校的臨時困難生活補助。這份500元的補助解決了我的燃眉之急，讓我在接下來的幾個月里不必再為拮據的生活費而發愁。一個月后，我的國家獎學金申請也被批準，4000元的這份厚重的獎勵，不僅解決了我的經濟壓力，更讓母親能夠安心養病，使我放下了心中對她的牽掛。

此后的日子，我開始全身心地投入到學習中。課上，我不用再惦記著去家教公司找兼職；課下，我把時間投入到了專業技能的發展上去。正因為沒有了經濟上的后顧之憂和心理壓力，我還參加了全國大學生數學建模競賽，在學校本科生百項創新工程中，完成了科研項目《基于Tomasulo算法的Mips處理器仿真》，同時還加入了微軟技術俱樂部的項目組，完成了博客遷徙軟件的開發。

從大二起，我擔任了信息學院學生會的副主席、計算機系班長、院03級本科支部組織委員。雖然學生工作需要占去相當一部分時間和精力，但我還是選擇了這份鍛煉和責任。因為我是靠國家和學校的幫助才得以安心學業的，懷著感恩的心，我愿意用自己有限的力量去幫助我身邊的人。于是，在繁忙的學習之余，我竭盡全力為班級和支部貢獻著自己的力量，不管是苦是累，我都非常欣慰，因為在獲得的同時能夠給予讓我感到非常快樂。

都說“有志者，事竟成”，我的努力得到了回報。大學三年，我先后獲得各類獎學金7項，連續兩年被評為校三好學生和優秀學生干部，還獲得了社會工作突出的單項獎學金。2006年被評為天津市三好學生和天津市理工科獎學金特等獎，在2005年度校級“五四評優”中榮獲十佳優秀團員稱號。大四上學期，我以全系第3名（全系共106人）的學業成績被中科院計算所錄取為免試研究生。這個機會對于我來說，是一個莫大的殊榮——因為在即將到來的研究生階段，我將能為中國具有自主知識產權的通用處理器“龍芯”的研發而繼續努力學習、工作，參與到國內最前沿的體系結構研發工作中去。

回首四年的大學生活，我成長過程中的點點滴滴讓我永生難忘，正是在國家各種資助政策的幫助下，我才能順利地完成了學業。在南開園，還有很多像我一樣的同學成為國家助學貸款、獎助學金、困難補助、勤工助學等政策的受益者，是學校科學而完備的助貸體系讓我們插上了實現理想的翅膀。人生有涯而恩情無邊，此時此刻，充盈在我心中的是無盡的感激。大學四年已經深深改變了我人生的軌跡，展望明天，我仍然會帶著這顆感恩的心，踏踏實實、一步一個腳印地去迎接未來的挑戰，努力學習，全面發展，干好工作，鍛煉能力，做一個適應社會發展需要的合格人才。

謝謝邱吉同學，有請天津財經大學蘇辛發言。

大家好！

我叫蘇辛，來自廣西南寧，現在是天津財經大學2005級金融學碩士研究生。

我的家曾是一個普通卻很幸福的三口之家。但父親因病早逝，母親長期臥病在床，過早地結束了我無憂無慮的童年時光。在很小的時候，我就學會了為家庭生計奔波。曾經很長時間內，我在街邊擺小攤賣東西維持我和母親的生活。幾經波折，在2001年，我以優異的成績考取了天津財經大學金融系。

很快，大學報到的日子來到了。但此時，媽媽因久病臥床，已經欠下親朋好友和醫院的巨額醫藥費。懷著不安，我帶著借來的500元踏上北上的列車，前往學校報到。當時，我已經做好了因為交不起學費而輟學回家的思想準備。在天津站，接站的學長熱心地向我介紹說，像我這樣的情況應該可以通過入學“綠色通道”報到，這讓我看到一絲希望。在“綠色通道”現場的老師詳細了解我的家庭情況后，一邊熱心地為我講解學校的助困措施，一邊迅速為我辦理了入學手續，并囑咐我安心學習，上學的費用可以以后通過國家助學貸款、勤工助學等措施逐步解決，并讓我把我帶的500元留作生活費。雖然當時我還不知道我今后四年怎么過，但“綠色通道”讓我打消了面臨輟學的顧慮，就這樣，我安頓了下來，成為一名大學生。

入校后不久，學校給我安排了2個勤工助學的崗位，拿到第一個月的收入時，我激動的一夜未眠；母親從信中得知了我順利報道并獲得勤工助學機會，一顆懸了很久的心放了下來，她再三囑咐我要好好學習，報答國家、學校。勤工助學的收入滿足了我基本的生活需要，還節余一小部分，寄給母親補貼家用，一部分存起來以備今后學業支出。

正當我開始豐富多彩的大學生活時，2002年5月，母親突然去世，噩耗傳來，我悲痛欲絕。有一段時間，我終日沉浸在悲傷和痛苦的回憶之中無法自拔。是母親生前的愛和鼓勵、是老師同學的關懷使我很快走出悲傷，重新振作起來，返回學校繼續學業。終于，在期末考試中取得了第一名的好成績。就在一年級結束時，我因為學習成績優異而獲得了校級一等獎學金、單科優秀獎學金，也被學校評為優秀學生干部、學校三好學生和天津市三好學生。我深深的知道，如果沒有國家和學校的幫助，沒有老師和同學的關心，我不可能取得這樣的成績，而我回報這些無私關愛的最好方式，就是在學習上取得優異的成績。

還是在2002年，國家設立了用于資助家庭經濟困難學生的“國家獎學金”。經過學校嚴格評選，我有幸成為首批國家獎學金一等獎獲得者。在拿到獎學金的那一刻，我真的流淚了，對我而言，6000元的獎學金，這是一筆不小的數目，而對于經濟困難的我，更是雪中送炭。同時，學校還減免我一學年的學費，一下子為免除了學習的后顧之憂，緩解我生活上的重重壓力。國家獎學金體現了政府對困難學生的關愛、扶持和幫助，它激勵我更加勤奮的學習并努力進取，在獲獎的那一刻，我暗自下定決心，惟有認真學習、不斷進步，鍛煉本領，才能更好的回報國家、社會和學校對我的關愛。

在獲得國家獎學金后，我更加刻苦，更多地承擔了為同學們服務的工作，熱心為社會作奉獻，大學四年，我利用假期做志愿者，參加了許許多多的公益活動。2003年，我被評為全國三好學生。2005年，我還因為成績優秀被免試保送本校攻讀碩士研究生。

在我經濟困難時，國家及時向我伸出援助之手；在我舉目無親，學校時時刻刻在關愛著我。大學期間，我不斷地獲得各級獎學金和各種榮譽稱號。同時，學校又減免了我大學4年的一半學費和住宿費。學校當時進行領導干部情系本科生的活動，負責聯系我的學校領導是學校黨委書記，他經常給予我物質上的幫助和精神上的支持與鼓勵，讓我時刻感受到了久違的關懷！

是天津財經大學給了我一個溫暖的家，讓我感受生活的幸福；是各級政府的關懷，幫助我重拾起信心和勇氣。今天，國家進一步完善了家庭經濟困難學生資助政策體系，必將會有更多的像我一樣大學生得到切實的幫助。在這里，我想代表他們，真心地說一聲：謝謝！，我們會常懷感恩之心，努力學習，報效祖國。

謝謝。

謝謝蘇辛同學，有請天津科技大學的宋端樹同學發言。

大家好！

我叫宋端樹，來自天津科技大學藝術設計學院，06級碩士研究生。

1982年，我出生在蘇北的一個農村家庭。“你無法選擇你的出身，但你卻能選擇以怎樣的姿態去讓自己生活得更好”這是我的生活格言，也是我的生活態度——即從不抱怨，永遠樂觀、積極向上。

我和絕大多數的同學一樣，先上小學再上初中，不同的是初中之后我沒有選擇高中，而是中專，因為當時我想早點參加工作，以減輕家中的負擔。由于自己愛好美術，1998年初中畢業，考入四年制的國家級重點中專——蘇州工藝美術學校（現蘇州工藝美術學院的前身），這件本該讓人高興的事情，并沒有讓家人高興多久就開始為我的學費發愁了。那年的九月，從我獨自提著簡單的行李一個人擠上南下求學列車的那一刻起，我就明白了延伸在腳下的將是怎樣的一條坎坷路。可是連給自己考慮的時間都有沒有，心里僅有一個信念：走下去！當很多同學享受父母接送的時候，我已經開始了我的自立生活，當很多同學在以各種各樣的形式享受周末的時候，我在為生活奔波。我努力學以致用為家庭減輕負擔，在學校開設的國畫課程結束后，我就畫了一些國畫拿到夜市上去擺地攤，當時，我很害怕被同學、老師看到，怕他們會看不起我，偶爾碰到同學，我會心驚肉跳，臉紅的不敢抬頭……不過后來想想，貧窮不是我的錯，不能勇敢的面對貧窮才是我的錯，再說這樣做是為了減輕父母的負擔，更是為自己順利地完成學業。也清楚的記得，連續好幾個晚上都沒有人光顧我的“攤位”，但是我始終堅持出攤，也堅信只要有賣的就肯定會有買的。在沒有社會經驗、也沒有經濟頭腦的情況下，一幅標價10元的國畫被一位民工叔叔狠狠地剎到2元并成功交易。天吶，一張宣紙還要1元多，這和按斤出售沒有什么區別啊！就這樣，我邁出了成功的第一步，由2元一幅到5元、10元甚至幾十元一幅，積累了經驗就開始由地攤轉向畫店。后來學校的篆刻課程結束了，我就到街頭給人家刻名字；纖維藝術課程結束了，我就給別人設計編制壁畫……邊學邊賣，這樣，我可以自己解決生活、學習上的開支，并為學費準備著，也督促了我努力學習！

我是一個熱心集體事務的學生，當時還擔任班級的班長、學生會的常委以及學習部部長的職務。校外的打工、校內的工作，絲毫沒有影響我的學習，每學期成績均為班級第一名并獲得獎學金。由于工作出色、學習優秀，曾被評為“蘇州市三好學生”、“蘇州市優秀學生干部” 等榮譽稱號。

一心想工作為家庭減輕負擔的我，想提前一年感受人才招聘。于是，我興致勃勃地準備了幾份簡歷，整理著裝之后就前往人才招聘市場。本以為憑借自己優秀的學習成績、眾多的獲獎證書和打工經驗，會有個不錯的收獲。結果，事與愿違，我被人才市場的保安拒之門外，說我的簡歷只能進勞務市場，這里是人才市場。天吶，鬼才知道那門口還有個牌子上面寫著：“非本科生不得入內”，灰溜溜的離開了，并暗自告訴自己，我還會回來的！也正是這個打擊，將我送到了人生的岔路口，是選擇勞務市場，還是選擇繼續深造？若就業，面對激烈的社會競爭，一個小中專生又能找怎樣的位置？若深造，考上大學，一個農村的家庭又如何負擔藝術類高校昂貴的學費？一系列的問題擺在了我的面前，經過反復的思考，我決定：要高考，學費要自己解決。

那一年，我除了和其他同學一樣完成正常的課程、畢業設計、畢業論文等，還要自學與高考有關的課程。另外將原來饑不擇食的打工轉變為學習型打工，由原來家教個別輔導轉變為開辦輔導班群體輔導等等！我在沒有拖欠學校一分錢學費的情況下順利完成學業，在獲得了優秀畢業生、優秀畢業設計的同時，我的銀行賬戶第一次出現了5位數的儲蓄。

2002年7月我參加了“前無古人，后無來者”的考試——九門文理大綜合，對于一個所學課程與高考毫無關系的中專生來說是個極大的挑戰。經過一年昏天暗地的苦拼，我收到了燙金的天津科技大學的錄取通知書，圓了自己的大學夢。

2002年9月，我又一次獨自背上行囊離鄉求學，來到了天津科技大學—— 一個令人向往的殿堂，一個自強自立的學府，一個成長成功的象牙塔……面對學校里寬敞明亮的教室、藏書豐富的圖書館、隨時向學生開放的實驗室、鋪著塑膠跑道的現代化運動場等等這些優越的條件，我沒有其他同學那么瀟灑，我知道自己還需要繼續為生存而戰。因為那5位數的銀行儲蓄在交完學費和住宿費之后已經所剩無幾了。

2003年的春天，父親患骨癌住院手術，農村的家庭收入狀況本來就不好，父親患病后，做過幾次大手術，巨額的醫療支出，使家中早已入不敷出，家庭的變故也使我感到巨大的壓力。

面對重重的困難，我從不退縮和逃避，以積極的心態坦然面對。因為我知道只有擺正心態、下定決心，否則生活永遠不會改變。一直以來，我都是在處理好學習和工作的同時，利用課余時間和假期靠自己的專業特長做多種兼職，來解決自己的衣食住行！我可以自豪的告訴大家，大學的四年我沒有從家里拿過一分錢！

一份耕耘，一份收獲，通過老師們的幫助和自己的不懈努力，成績始終排名專業第一，并獲得六次一等獎學金，以及“聯通獎學金一等獎”、“國家獎學金一等獎”等。

2005年12月，我的老師在課上說到有一位殘疾人求助，需要一部特殊的輪椅解決生活中的障礙，我當時就接下了這個任務，之后成立一個七人工作小組，多次深入殘疾人的生活，了解情況發現問題，以便設計出最佳方案。幾個人一直在學校忙到離過年還有三四天才回家，大年初六又匆匆趕了回來。工作組的成員都是畢業班學生，大家由于考研、找工作等原因相繼離開工作組，最后剩下我一個人，倍感壓力與責任。在由圖紙到產品成型的過程，遇到了很多困難，如購買機器零配件、加工、經費、以及跨專業的知識等等。通過咨詢有關專業老師，在家人、親戚、朋友的幫助下，在上海的一家企業里奮戰了一個多月，前后歷經半年時間，最后一輛嶄新的“多功能電動輪椅”終于誕生了，而我卻病倒下。在整個設計制作過程中，我拿出“天津市十佳大學生”的獎金2000元來幫助這位殘疾人，另外病倒兩次花去醫藥費近千元。

在06年3月底4月初，天津市教委組織了“十佳大學生事跡報告團”進行宣傳大學生的優秀事跡，在報告團和輪椅之間，我選擇了去上海為孫述兵做輪椅。因為我覺得踏踏實實地做點實事比宣傳自己更有意義，報告團少了我不會影響精彩，但是那個殘疾人卻更需要我的幫助。

我永遠忘不了06年5月將輪椅送到孫述兵家的那一天。那天天氣很熱，可是坐上了輪椅的孫述兵卻執意要出去轉轉。在我和同學老師的陪同下，她來到了大街上，看見了久違的街道、陌生的花草，外面明媚的陽光令她感動得流下了眼淚，她的母親也哽咽的說不出話來。這讓我心酸而又欣慰。能幫助這么需要幫助的一個人，我覺得制作輪椅過程中的那些困難根本不算什么了。

在那之后，我經常和她電話聯系或者登門看望她。如今患者床邊的那扇窗已不再是她的全部風景了，20多年沒有下床的她可以自乘這部輪椅出門欣賞津城美景、沐浴陽光了……

謝謝！

下面有請天津理工大學的陸璟同學發言。

大家好！

我叫陸璟，現在是天津理工大學聾人工學院計算機科學與技術專業04級2班本科生。

我出生在上海一個普通的工人家庭，家庭經濟非常困難。2001年，久病的父親辭世，生活更加艱辛了。2004年，經過努力和拼搏，我如愿以償考上了天津理工大學。

然而，接到大學錄取通知書的我，欣喜之余，顧慮重重。因為我的生活與讀書的費用沒了著落！依靠并不富裕的親戚、朋友和社會的資助，我終于走進大學。

在大學，第一年的學費雖然暫時得到解決，但生活費成了我最大的壓力。這時，學校與老師伸出了援助之手――學校為我安排了勤工助學崗位，給與我特別困難補貼。院領導親自來看望我，得知我的情況后，馬上掏出錢塞進我的手里，解決生活難題。每年的中秋節，學校會把月餅、水果送到我的手中；冬天來臨之時，學校為我解決了棉衣。國家的家庭經濟困難生資助體系，使我體會著生活健康與美好。

在學校關愛困難生的資助儀式中，校黨委書記親切地對我說：“有困難就找學校，別自己扛著……”這句溫暖的話語時時在我耳邊縈繞，不斷激勵著我毅然前行。

進入大學以來，我努力學習，學習成績排在班內前幾名，2005年我獲得校人民獎學金二等獎，“理工之星”的光榮稱號。2006年，我還獲得了國家助學金的資助，解決了我的生活問題。為了更好的發展自己，我積極參加各項活動，曾作為舞蹈隊的骨干隊員，獲得首屆全國大學生文藝展演舞蹈比賽金獎和第六屆全國殘疾人文藝比賽金獎。2006年我當選為院學生會副主席，帶領著學生會干部做好學生會的各項工作，組織了關愛兒童福利院孤殘兒童等活動，為回報社會貢獻我微薄的力量。

踏入大學校門，我積極提交了入黨申請書。我在一個團結求實、溫暖友愛的集體里，親身感受到了黨組織的關懷，團結奮斗的快樂。當我在遇到困難或挫折時，老黨員總會及時地出現，給我講人生、講社會，讓我明白自信是多么的重要，奮斗是前行的桅帆。讓我特別高興的是，我已接受完學生黨校的培訓，成為重點培養對象，這說明我在思想上有了更大的進步。

我雖然有生理缺陷，但是我融匯在天津理工大學這個大家庭中，培育了我健全的人格。長久以來我一直堅持著我自己的原則：“人無我有，人有我優，人優我特”，以不負眾望。許許多多的關愛都圍繞著我，國家、學校、老師的幫助讓我年輕單薄的人生感受到前所未有的溫暖。我想，不管前行的路上有多少風雨與坎坷，有多大的困難與挫折，我一定要沖過去，不能讓關心我、幫助我的人失望！

謝謝大家！

謝謝陸璟同學。最后有請天津醫科大學的鄒小莉同學介紹。

大家好！

我叫鄒小莉，是天津醫科大學公共衛生學院預防醫學專業2002級學生。我來自四川一個偏僻的農村，自小和姑姑生活在一起，靠務農為生，沒有固定的經濟來源，家庭生活很艱難。

2002年我考取了天津醫科大學，還沒來得及欣喜，就不得不面對隨之而來的經濟壓力，在親戚朋友的幫助下，我才湊足第一學年的學費，但是以后的學費怎么辦？報到當天，學校很快了解到我的情況，依據學校完善的“獎、貸、勤、補、免”資助體系，為我提供了勤工助學的崗位，解決了我生活上的困難，使我能安心學習專業知識。

經過一年的刻苦努力，我取得了全年級第二名的好成績，并獲得了校級一等學金。在國家獎學金的評審過程中，成為我們年級第一個受益者，這項獎學金可以支付我兩年的學費，一聽到這個巨額數字我都不敢相信，當我雙手發抖接過這筆資助，不禁感動地流下了眼淚。它不僅解決了我生活上的困難，更給予了我極大的精神上激勵，這里面凝聚著黨和國家對我的期盼啊，使我更加堅定了刻苦學習、回報黨、回報國家、回報社會的決心。

作為一名多年受黨教育和培養的大學生，我在思想政治上嚴格要求自己，在學院黨支部的培養下，我于2005年5月成為了一名光榮的中國共產黨黨員。此后，我將積極地投入到學生會的活動和班級的建設工作中，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，不斷得到老師和同學的肯定。

作為津醫學子，“健康所系、性命相托”是我們的誓言，“德高醫粹”是我們的校訓，強烈的求知欲和崇高的醫學信念讓我學習更加刻苦，并連續三年獲得校一等獎學金，在學習之余，我還積極參加了多項試驗和課題，獲得過“挑戰杯”全國大學生論文大賽天津市二等獎，天津市衛生局2004年度醫學科學技術進步一等獎。由于歷年學習成績優秀，我于2007年被免試推薦為我校衛生事業管理專業研究生。

作為青年志愿者，我帶領同學們為天馬老年公寓的孤寡老年人檢查身體，為社區老年保健班市民講保健知識，為殘疾兒童捐贈衣物……成為志愿者協會會長的我更將自己全部熱情投入到志愿者活動中，在馬場社區公益事業服務站成立大會上宣讀倡議書，呼吁更多有愛心的人加入青年志愿者隊伍，并以自己的行動來履行著“愛心奉獻社會，知識回報人民”的志愿者諾言。

我一直認為自己是時代的幸運兒，在我最艱難的時候祖國的陽光溫暖了我的心，讓我看到了雨后的彩虹。近日來國家又頒布了新的資助政策，更多的同學會像我們一樣得到資助，越來越多的寒門學子將不會徘徊在理想的大門外了。我感恩我們的黨和國家，感恩我們的社會，感恩我們的學校，是國家的助學政策，為我們這些貧困學生插上了飛翔的翅膀。得到愛更應去傳遞愛……我相信：只要我保持一顆感恩的心，相信自己，堅持到底，我們的明天一定會精彩！

謝謝鄒小莉同學。聽了以上8位同學的介紹，我可能和大家懷著同樣的感動，我想說，的的確確可以給這些同學冠以這樣的稱號“人窮志不短、志更長”。我又想起一句話，是我很欣賞、很崇敬的一位導演陳新一（音）女士，她最近有一個很大的動作，就是把丹麥著名作家安徒生的一部兒童劇，根據她的經歷進行改編，帶到北京的劇院上演。她為了創作這個劇專門去了丹麥，到安徒生的墓前恭恭敬敬地說了這樣一段話，她說：“我這次來到丹麥，就是想把您（安徒生）帶到中國，讓大家知道安徒生雖然是個窮孩子，但是他一樣能夠成為影響世界的人。”

我想，在我們國家助學政策的指引下，今天這些所謂的“窮孩子”，還有更多的“窮孩子”，一定能夠成為影響世界、影響中國的人。我提議，我們共同為他們鼓掌。同時，今天帶領這些同學參加新聞發布會的還有天津市教委副主任李旭炎同志，以及天津市教委的其他領導同志和幾所高校來的領導在臺下就坐。我們特別感謝他們，天津市教委根據宣傳大學生自強不息的精神，專門組織大學生報告團在幾十所高校演講，并且繼續講下去，讓這種精神深入大學生心中。我覺得尤其應當向他們表示敬佩。天津市“獎、減、貸、助、免”一整套國家資助政策體系，在大學生中貫徹落實得非常好，所以涌現出了一大批優秀大學生，我們也向他們特別致敬，會后可以對他們采訪。

聽了這些發言后，我還想對媒體講一段話，《北京青年報》去年7月12號評論員潘紅旗（寫了一篇評論文章，專門評論國家的“綠色通道”政策，大家記憶猶新。當時社會上對我的種種不實評論非常多，但是這位評論員獨樹一幟地在去年7月份作出了發人深省的評論，他有這樣一段話，我原文照讀，他說：“國家綠色通道政策在內的一系列好政策，應當宣傳，應當深入宣傳。在媒體宣傳方面，我希望在每年高考前后的一段時間，各地的晚報、電視臺，直至中央人民廣播電臺、中央電視臺都有必要在黃金版面、黃金時段大量刊播有關報道和公益廣告，給全國的貧困學生和家長吃一顆定心丸，讓他們相信在國家資助政策和高校綠色通道保障下，無論自己家里多么困難，孩子都一定能夠順利入學，完成學業。”我想，這代表了我對媒體的衷心希望，我們共勉。

作為教育部新聞辦，我們希望在今年國家助學政策的宣傳方面，更加大力度、深度、廣度和熱度，要在全國掀起宣傳國家政策的熱潮。我多次說過這樣的話：一項義舉、一項善舉可以救活幾十個人，而一項好的政策可以使成千上萬人受益，我們要大力宣傳這樣的好政策，讓這樣的好政策成為時代的主旋律。我們教育部新聞辦公室和《中國青年報》準備辦“助學政策助我成才”專欄，會一直持續辦下去，希望有更多的新聞單位和我們合作，希望有更多的新聞單位宣傳以今天這幾位大學生為代表的優秀的大學生。

在新聞發布會進行當中有很多網友提問，在今天新聞發布會即將結束的時候，我們回答兩個問題。

第一個問題，2005—2006年度國家獎學金什么時候下發？是按照新的要求還是按照原來的標準？我們的答復是，如果學校嚴格執行了2005年7月份教育部、財政部印發的《國家助學獎學金管理辦法》的規定，2005—2006年度的國家助學獎學金，應該在2006年底以前就發放到獲獎學生手中，執行的標準是每生每年4000元。

另外，還有幾十個網友提出一個問題，他們參加了國家建設高水平大學公派研究生的項目，問這個項目為什么到現在還不能公布？時間為什么還這么長？我們向有關部門詢問，得到答復是，該項目在今年的事實中得到了各有關高校、研究生、老師的熱烈響應和支持，項目進展順利，目前正在進行必要的審批手續。為什么這么慢？由于這是一個全新的項目，國家建設高水平大學公派研究生項目是今年新設立的項目，過去沒有，在這個項目設立中的一些環節，一些管理當中的問題，包括審批等問題，在剛開始的時候沒有全面地考慮到，在現在進行當中，因此可能要滯后一些，影響了審批工作更早地公布出來。所以，審批工作實際所需要的時間超出了原來的估計。據我們了解，目前各有關部門正在加緊協同工作，力爭盡快完成該項目本年度的審批工作。一旦完成，將盡快把有關結果通知高校，同時在國家留學基金管理委員會網站公布，網址是WWW.CSC.EDU.CN，在這個網上第一時間會發布信息，請大家隨時注意查詢。

不知不覺兩個小時過去了，我們跟大家一塊兒度過了美好的時光，也希望我們給大家提供的新鮮資訊能夠讓大家健康生活，謝謝大家，下次新聞發布會再見。