職業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)時(shí)要同時(shí)擁有畢業(yè)證和職業(yè)資格證，老師要同時(shí)具有教師資格證和相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格證。這是山東對(duì)職業(yè)院校教師和學(xué)生提出的近期目標(biāo)。
從今年開(kāi)始，山東選擇部分國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的主體專業(yè)進(jìn)行“雙證互通”試點(diǎn)，這些畢業(yè)生在拿到學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，還可以拿到職業(yè)資格證書(shū)。對(duì)于取得職業(yè)院校學(xué)歷證書(shū)的畢業(yè)生，允許他們?cè)趨⒓优c所學(xué)專業(yè)相關(guān)的中級(jí)職業(yè)技能鑒定時(shí)，免除理論考核，只要操作技能考核合格就可以獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。
學(xué)生的“雙證”可以使學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，教師的“雙證”會(huì)使職業(yè)教育與市場(chǎng)需求結(jié)合得更加緊密。對(duì)于在職業(yè)院校任教的老師來(lái)說(shuō)，“雙證”意味著要同時(shí)具備教師資格證和相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)，也就是說(shuō)要做“雙師型”教師。山東要求到“十一五”末，省級(jí)重點(diǎn)以上職業(yè)院校“雙師型”教師達(dá)到專業(yè)教師總數(shù)的６０％以上，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣中等職業(yè)學(xué)校和其他職業(yè)院校達(dá)到３０％以上。“雙師型”教師中專業(yè)課教師要具有相關(guān)工種國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)（高級(jí)工）以上職業(yè)資格證書(shū)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要達(dá)到國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)（技師）以上水平。
另外，山東將拓寬職業(yè)教育教師來(lái)源渠道，允許職業(yè)院校吸納非師范類大學(xué)畢業(yè)生、企業(yè)、行業(yè)組織以及社會(huì)上的工程技術(shù)人員和高技能人才進(jìn)入職教師資隊(duì)伍。這類人員只要經(jīng)過(guò)必要的培訓(xùn)，參加教師資格考試合格后，就能獲得由教育行政部門(mén)頒發(fā)的職業(yè)院校教師資格證書(shū)。（記者張曉晶）
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