幾年前，中國出現(xiàn)了全民學(xué)英語的熱潮，而現(xiàn)在全球范圍內(nèi)已經(jīng)悄然掀起學(xué)習(xí)漢語的熱潮。如今無論是考個(gè)對(duì)外漢語教師資格證書到國外去教漢語，還是在國內(nèi)兼職教外國人漢語，都已經(jīng)成為一種誘人的職業(yè)。
據(jù)了解，隨著漢語成為全球性的強(qiáng)勢(shì)語言，許多國家對(duì)漢語教師的需求量都很大，而且非常迫切。國家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡稱國家漢辦)提供的數(shù)字是：馬來西亞缺漢語教師九萬人，印度尼西亞缺十萬人，法國、日本等國家需求量也非常大。國家漢辦預(yù)測(cè)，到二0一0年，全球?qū)ν鉂h語教師至少缺五百萬人。
在國外，雖然會(huì)說漢語的人越來越多，但是會(huì)教漢語的老師卻很少。同時(shí)，由于在中國生活和工作的外國人數(shù)量不斷增加，他們對(duì)漢語老師的需求也非常強(qiáng)烈，教外國人中文已經(jīng)是很多大學(xué)生、大中小學(xué)老師、白領(lǐng)等人士兼職的好差事。
因此，全國各地對(duì)外漢語教師的培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生，生意相當(dāng)火爆。由于國家漢辦在全國范圍招聘赴海外漢語教學(xué)的志愿者，并向世界各地派遣優(yōu)秀對(duì)外漢語教師，他們也大力支持各大高校面向社會(huì)提供培訓(xùn)服務(wù)，北京語言大學(xué)培訓(xùn)部舉辦的“漢語作為外語教學(xué)能力資格考試輔導(dǎo)班”是其中的佼佼者。
據(jù)北語對(duì)外漢語教學(xué)培訓(xùn)班人員介紹，今年以來北語培訓(xùn)部對(duì)外漢語教學(xué)部已經(jīng)成功辦了九期“漢語作為外語教學(xué)能力資格考試”輔導(dǎo)班及兩期“對(duì)外漢語教學(xué)法”培訓(xùn)班，數(shù)百人次接受了培訓(xùn)。每期辦班前，教學(xué)部門庭若市，前來報(bào)名、垂詢的人絡(luò)繹不絕。前來垂詢或參加培訓(xùn)的學(xué)員有全國各地包括港澳臺(tái)的，也有外國的。他們來自各行各業(yè)，有教師、高校學(xué)生、律師、翻譯、外企職員，還有醫(yī)生、經(jīng)紀(jì)人等；年齡結(jié)構(gòu)既有剛畢業(yè)的年輕的大學(xué)生，也有退休在家的老教師。
為了應(yīng)對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭日趨激烈，北語還拓展了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，院長田善繼教授說，接受北語網(wǎng)院教育的學(xué)生，以在職人員居多，就業(yè)問題相對(duì)于普通應(yīng)屆畢業(yè)生要小的多，但通過北語網(wǎng)院學(xué)習(xí)的人，大部分是為了獲取文憑和知識(shí)后，擁有更好的職位和更高的收入。
據(jù)悉，該校經(jīng)過六年時(shí)間的發(fā)展，網(wǎng)院的招生人數(shù)從最早的一百五十名發(fā)展到今天的數(shù)千名，專兼職教師人數(shù)達(dá)到四百多名，專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課件達(dá)數(shù)十種，生源涵蓋全世界二十二個(gè)國家和地區(qū)。
田善繼院長指出，漢語熱引發(fā)的對(duì)外漢語教師培訓(xùn)熱將是教育產(chǎn)業(yè)中的朝陽產(chǎn)業(yè)，發(fā)展?jié)摿薮螅鴵屨际袌?chǎng)的關(guān)鍵還在于師資力量和教育質(zhì)量。(記者 張量)
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