天津交通職業學院汽車維修專業的老師（中）在給學生上課（5月11日攝）。天津市把職業教育作為提高勞動者素質的主要途徑?！笆濉逼陂g，天津市職業院校的專業結構與產業結構形成有效銜接，企業技術改造后充實的技術工人，94%以上來自職業院校?！笆晃濉逼陂g，天津市每年將新增勞動力28萬人，預測98%以上將來自職業院校?！⌒氯A社記者 王曄彪攝
授人以魚，不如授之以漁?！奥殬I教育就是就業教育”，教育部部長周濟在接受媒體采訪時曾指出，“職業教育必須以就業為導向改革創新，要牢牢把握面向社會、面向市場的辦學方向”。
就業是民生之本。服務于解決大多數人的就業問題，滿足人民群眾不斷發展變化的就業、轉崗以及下崗再就業的需求，這是職業教育的立足之本。河南交通職業技術學院緊緊抓住這一本質，堅持“立足交通，面向社會，立足河南，服務全國”的辦學方針，以市場為導向，以就業為宗旨，學歷教育與成人教育統籌發展，產學研相結合，緊密結合交通行業發展、市場需求和崗位需要調整專業設置，突出交通專業及其新興專業的基礎性、示范性和先導性作用，改革教學方針和教學手段，強化實踐教學，增強職業能力，為交通建設和地方經濟發展培養大批適應生產管理第一線的懂理論、會動手的高素質勞動者和技術應用型專門人才。
為更好地適應交通事業發展的新形勢，河南交通職業技術學院適時提出了“交通行業發展到哪里，我們的專業就延伸到哪里；交通行業有什么崗位，我們就有什么專業；交通行業需要什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才”的辦學方針，根據高速公路、高等級公路運營管理的要求，新增設了公務管理和交通管理系，開設路政、養護、收費、服務區管理、交通機電運營管理、養護機械操作等實用專業，真正實現學校教育與用人單位、學生素質與就業崗位的零距離對接。
黃炎培先生曾經說過，職業教育是“使無業者有業，有業者樂業”、“為己謀生，為群服務”。河南交通職業技術學院依托高職教育領域，堅持外延擴張與內涵發展并舉的方針，一方面通過增加投資、實施新校區建設，從外延上擴大學校規模，另一方面通過利用學校先進的辦學機制、管理機制、聲譽、品牌等無形資產與一些大型企業實行強強聯合，共同培養人才。學院堅持產學研并舉與知識技能德育并舉的方針，以熟練掌握崗位技能、專業技能為教學的主線，把能夠勝任企業崗位要求作為教學工作的出發點和落腳點，既重視學生理論知識的教育，更重視學生崗位技能、專業技能的培訓，也重視學生道德品質、敬業愛崗、誠實守信方面的教育，突出實踐性、職業性特色。
自1994年開始，學院就對學生實行了“雙證書”制度，學生畢業時既要獲得學歷證書，還必須獲得與專業相關的職業技能等級證書。目前學院設有河南省物流職業資格認證辦公室、技術設計室、國家一類駕校、國家職業技能鑒定所，校外建立了38個大型企業實習基地，保證高質量的實訓教學和高技能的培養。95％以上的學生分別考取了汽車駕駛證、汽車維修工證、公路養護工證、測量工證、試驗工證、計算機錄入員證、公關資格證、秘書等級證。
在大學生就業形勢日益嚴峻的今天，河南交通職業技術學院的學生以其優秀的素質和熟練的技能，得到了用人單位的青睞，很多學生在還沒有走出學院的大門時，就已被各用人單位提前“預訂”。2005年和2006年，畢業生就業率均保持在95％以上，在全省同類院校中名列前茅。 (周中華)
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