新華社北京７月８日電（新華社記者吳晶）隨著中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策的落實，從今年秋季新學期開學起，將有１６００萬名中等職業學校學生獲得資助，占中等職業學校在校生總數的９０％。所有農村孩子上中職都將得到資助。
今年，中等職業學校要繼續擴招５０萬人，招生總量達到８００萬人，實現中等職業教育與普通高中教育規模大體相當。
落實中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策，推動中等職業教育發展，使所有愿意接受中等職業教育的學生都能夠上得起學、順利完成學業，是當前教育工作的一個重點。
一、促進教育公平、加快發展職業教育的重大舉措
職業教育承擔著培養數以億計高素質勞動者和數以千萬計高技能人才的任務，黨中央、國務院把發展職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點，強調要重點發展中等職業教育。
中等職業學校大多數學生來自于農村和城市經濟困難家庭，為使他們上得起學并能順利完成學業，國家十分重視對中等職業學校學生的資助工作。２００６年中央財政安排了８億元，地方財政也安排了資金，專項用于資助中等職業學校家庭經濟困難學生。今年３月，溫家寶總理在《政府工作報告》中鄭重宣布，從今年新學年開始，在普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校建立健全國家獎學金、助學金制度。同時進一步落實國家助學貸款政策，使困難家庭的學生能夠上得起大學、接受職業教育。
５月１３日，國務院印發了《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（以下簡稱《意見》），明確把中等職業學校學生資助政策納入了國家整個學校家庭經濟困難學生資助政策體系，并在經費安排上實行重點傾斜。６月，財政部、教育部印發了《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》和《中等職業學校學生實習管理辦法》兩個配套文件，就落實中等職業學校學生資助政策做出了明確規定。
建立健全中等職業學校學生資助政策體系，是發展有中國特色職業教育的一項重要制度設計，是優化教育結構、加快職業教育發展、促進教育公平的重大舉措，是實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的具體體現。這項政策將明顯改善我國中等職業學校學生的就學、生活狀況，讓農村和城市經濟困難學生及其家庭共享改革成果，對于改變社會上輕視職業教育的觀念，吸引更多優秀青少年學生選擇就讀中等職業學校，確保所有愿意上中等職業學校的學生都能夠上得起學并順利完成學業，具有十分重要的意義。
二、九成學生受資助，農村學生全惠及
新的中等職業學校國家助學金政策，具有鮮明的普惠性。一是覆蓋了經政府有關部門根據國家有關規定批準設立并備案，實施中等學歷教育的各類職業學校，包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業高中、技工學校、職業技術學院附屬的中專部和中等職業學校等。對依法辦學、規范管理的民辦中等職業學校，在政策的實施上和公辦學校一視同仁。二是資助對象覆蓋所有在校一二年級農村戶籍的學生、縣鎮非農戶口的學生和城市家庭經濟困難學生。
資助政策全部落實到位后，受資助的學生將達１６００萬人，占中等職業學校在校生總數的９０％。三是資助標準為每生每年１５００元，連續資助兩年，加起來共３０００元，可以解決學生在學期間的基本生活需要。
２００７年秋季開學實施新的資助政策體系，中央財政和地方財政將安排下半年中等職業學校國家助學金約８２億元，占國家助學金總數１５４億元的一半以上。２００８年全年，中央和地方財政安排國家助學金將達到３０８億元，其中中等職業學校國家助學金也將超過一半。
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