全國專業學位教育指導委員會聯席會年度工作會議，于2009年3月2日在北京召開。全國16個專業學位教育指導委員會的負責同志、教育部有關司局負責同志及有關高校的校長、研究生院院長130余人參加了會議。會議總結交流了各專業學位教育指導委員會2008年工作、研討部署了2009年工作，重點研究了如何抓住機遇，積極調整碩士研究生的培養結構，改革研究生培養模式，加快培養應用型專門人才。
會議認為，當前，我國碩士研究生教育存在一個突出問題，就是培養模式以學術型研究生為主，應用型人才培養重視不夠，規模較小，比例偏低，不能很好地適應經濟社會發展對高層次應用型人才的迫切需求，必須調整碩士研究生教育的培養目標和定位，優化碩士研究生教育結構，積極發展專業學位研究生教育。
與會專家認為，當前，隨著我國經濟社會和科學技術的快速發展，各行各業實際部門,特別是一些工程技術部門，對高層次應用型人才的需求持續增長，專業學位研究生教育正面臨一個可以大有作為的大好時期，因此，必須要調整和優化碩士研究生教育的培養結構，盡快改變我國碩士研究生教育原有的以學術型人才培養模式為主的格局，加快發展專業學位研究生教育，促進人才培養與經濟社會發展需求的緊密結合。
專業學位，是相對于學術性學位而言的學位類型，培養適應特定職業或崗位實際工作需要的應用型高層次專門人才。但目前，我國專業學位教育總體規模很小，專業學位的類型較少，而且以在職攻讀為主，以非全日制攻讀為主，影響了大批優秀應屆畢業生報考，影響了專業學位教育質量的提高，從而大大影響了專業學位教育在培養高層次應用型人才方面應該發揮的積極作用。
會議認為，加快研究生教育結構調整，加大應用型人才培養力度，有利于增強研究生教育服務國家發展的能力，有利于適應產業結構調整的人才需求，有利于學位工作和研究生教育改革的深化，也有利于提高人才培養質量、增強學生的就業能力。因此，會議建議，2009年，除工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士(MPA)、工程碩士的項目管理方向、公共衛生碩士、體育碩士的競賽組織方向、藝術碩士等管理類專業和少數目前不適宜應屆畢業生就讀的專業學位外，其他專業學位面向應屆畢業生招收專業學位研究生，實行全日制培養。并以此為契機，加快研究生培養結構調整的步伐，盡快構建適應社會主義現代化建設需要的學位體系和高層次人才培養模式。
大家在討論中一致認為，加快研究生教育結構調整，加大應用型研究生培養力度，是研究生教育領域的一項重大改革，任務迫切而艱巨，各個培養單位要高度重視，統一認識，轉變觀念，周密部署，確保改革的順利進行。同時，專業學位研究生教育的發展，必須高度重視人才培養質量，結構的調整、規模的發展，都必須以確保質量為前提，都必須以提高學生的綜合素養和就業能力為重點，一定要樹立專業學位教育的良好形象和社會影響力。各專業學位教育指導委員會要進一步深化教育教學改革，加大專業學位研究生教育的投入和教學條件建設，加強課程建設和師資隊伍建設，建立健全專業學位教育質量保障體系；特別是要針對不同專業學位的特點，加強實踐環節，提高實踐教學和訓練的質量，積極探索專業學位研究生實踐性教學培養模式。
各專業學位教育指導委員會由有關行業主管部門負責同志和有關高校專家、管理干部組成，是專業學位教育的專業性組織，對開展專業學位教育發揮著研究、指導、協調、規范和管理職能，在專業學位教育的發展過程中發揮著重要的作用。
記者了解到教育部有關司局正在積極研究相關建議。
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