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中國(guó)拿了最多的“奧數(shù)金牌”,卻沒有“數(shù)學(xué)金牌”
國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)家們近幾年思考的另一個(gè)問題是,國(guó)外的“奧數(shù)金牌”得主中,已經(jīng)產(chǎn)生了“數(shù)學(xué)金牌”得主——40歲以下數(shù)學(xué)家最高獎(jiǎng)菲爾茲獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)人中,已有多位奧數(shù)金牌選手。
甚至,國(guó)際數(shù)學(xué)聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)人中,也已出現(xiàn)了當(dāng)年的奧數(shù)選手。
生于澳大利亞的華裔數(shù)學(xué)家陶哲軒在10歲、11歲、12歲參加過三次國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽,金牌、銀牌、銅牌各獲一枚,最好成績(jī)是所有選手中的第23名。31歲時(shí),他獲得菲爾茲獎(jiǎng)。如今,他也只有37歲。
40歲的越南數(shù)學(xué)家吳寶珠曾是1988年、1989年連續(xù)兩屆奧賽金牌得主。
國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽官方網(wǎng)站顯示,因?yàn)槠平恺嫾尤R猜想并且拒絕領(lǐng)取菲爾茲獎(jiǎng)和百萬(wàn)美元獎(jiǎng)金而聲名遠(yuǎn)播的俄羅斯數(shù)學(xué)家格里高利·佩雷爾曼,是1982年奧賽第一名。
奧數(shù)選手成為數(shù)學(xué)家的案例,刺激了中國(guó)同行。一位不愿公開姓名的中科院院士對(duì)記者指出,中國(guó)“奧數(shù)金牌”得了最多,“數(shù)學(xué)金牌”還沒得到,“這跟教育肯定有關(guān)”!
從奧數(shù)金牌來看,中國(guó)已經(jīng)是個(gè)強(qiáng)國(guó)。截至2012年,中國(guó)參加了27屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽,其中17次總分排名第一、6次排名第二。
而有史以來參賽的158名中國(guó)學(xué)生,總計(jì)獲得了124塊金牌、26塊銀牌、6塊銅牌。
中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)原理事長(zhǎng)馬志明院士對(duì)中國(guó)青年報(bào)記者指出,與國(guó)外相比,我國(guó)包括奧數(shù)在內(nèi)的各種各樣的競(jìng)賽,“功利色彩太重”。
他說,吳寶珠、陶哲軒等人獲得奧數(shù)金牌,是出于對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我國(guó)的奧數(shù)訓(xùn)練是機(jī)械化的,教給學(xué)生怎么解題,反倒把學(xué)生的創(chuàng)新思維給磨滅了。
對(duì)于奧數(shù)獲獎(jiǎng)?wù)呖杀K偷膬?yōu)待,他表示強(qiáng)烈反對(duì)。
“本來應(yīng)該是天才的,考查學(xué)生真正的智商,但是我們把什么事情都功利化了?!瘪R志明說。
近些年來,對(duì)于奧數(shù)的“圍剿”一直沒有停止過。
教育部宣布,從2011年秋季進(jìn)入高一的學(xué)生,參加全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獲得全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng),不再具備高校招生保送資格。
今年9月3日,北京著名的奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仁華學(xué)校發(fā)布了注銷公告。這所學(xué)校的奧數(shù)教材是培訓(xùn)市場(chǎng)上的“名牌”。
這是在北京市最近宣布叫停與升學(xué)掛鉤的奧數(shù)競(jìng)賽培訓(xùn)之后,關(guān)張的奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。在這次整頓中,北京30所示范中學(xué)的負(fù)責(zé)人與北京市教委簽訂責(zé)任書,承諾不將奧數(shù)等各種競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)、證書作為入學(xué)依據(jù),不舉辦以選拔生源為目的的任何形式奧數(shù)競(jìng)賽培訓(xùn)班。
北京市還明確要求,任何學(xué)校不得在日常教學(xué)過程和考試評(píng)價(jià)中涉及與奧賽相關(guān)的內(nèi)容,嚴(yán)格把握義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn),不得超出中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容范圍。
首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教授王永暉認(rèn)為,如何不讓大綱以外的題目進(jìn)入試卷,“絕對(duì)是一個(gè)技術(shù)活”。他認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)“教育標(biāo)準(zhǔn)與水平考試體系”,解決如何劃定范圍的問題,這要依靠數(shù)學(xué)家。
王永暉認(rèn)為,中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)在這方面應(yīng)當(dāng)負(fù)起責(zé)任。
在他看來,奧數(shù)熱反映出的中國(guó)公眾的教育熱情是極其寶貴的,數(shù)學(xué)家們應(yīng)該研究如何將這種熱情通過“良性的能量灌溉系統(tǒng)”,傳導(dǎo)到孩子們身上。而中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)“對(duì)于這些底層的教育能量流,是處于無作為的狀態(tài)”。
“中國(guó)數(shù)學(xué)家們其實(shí)已經(jīng)集體退出了奧數(shù)培訓(xùn)?!蓖跤罆熥⒁獾?,除了國(guó)家最高級(jí)別的奧數(shù)比賽和冬令營(yíng)培訓(xùn),還沒有哪位知名數(shù)學(xué)家摻和過社會(huì)上的奧數(shù)培訓(xùn)。商業(yè)機(jī)構(gòu)只能聘請(qǐng)一些數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生。
王永暉并不反對(duì)奧數(shù)。他說,現(xiàn)在很多人批駁奧數(shù),不是因?yàn)閵W數(shù)本身不對(duì),而是家長(zhǎng)們不管自己孩子合適不合適,一定要孩子加入。
他曾到奧數(shù)競(jìng)賽歷史悠久的匈牙利交流。談起奧數(shù),當(dāng)?shù)財(cái)?shù)學(xué)界同行很驚訝中國(guó)有這么大的奧數(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)。據(jù)他了解,匈牙利也有奧數(shù)培訓(xùn),但不對(duì)學(xué)生收費(fèi),老師公益付出,政府提供補(bǔ)貼。
因此,王永暉建議我國(guó)“奧數(shù)培訓(xùn)公益化”。公益機(jī)制可以有效遏制全民奧數(shù)的風(fēng)潮。如果讓花錢參加商業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生,總是在奧數(shù)比賽中比不過接受公益培訓(xùn)的學(xué)生,“自然就沒那么邪火了”。
在“人人喊打”聲中,這位數(shù)學(xué)教授反其道而行。他籌建了一個(gè)數(shù)學(xué)教育工作室,打算用自己的方式去教奧數(shù),“將來肯定會(huì)教兒子奧數(shù)”。(記者 張國(guó))