又一個新學期開始了。孩子們歡天喜地的回到校園，不過那些并不富裕的家長們卻高興不起來。為了湊足兒女的學費，不知有多少父母再一次掏空了自己的口袋。
早些時候，中國社會科學院發布的《2006年經濟、社會藍皮書》顯示，現在，上學貴已成為新的民生問題。
近日，零點調查公司對全國4128名城鄉居民進行的隨機調查，進一步印證了這個事實。調查顯示，中國家庭子女教育的支出比重已接近家庭總收入的1／3。2004年10月~2005年10月一年的時間里，有正在上學或上幼兒園子女的家庭，用于子女的教育總費用平均為3522.1元，約占全家年收入的30.2%。
調查還表明，相對于城市和小城鎮，農村家庭教育負擔越來越重。農村家庭每年用在子女身上的教育花費雖不到城市家庭的一半，但占家庭總收入的比重卻是最高的——已達到32.6%。另外，對比前兩年的同題調查，農村家庭單個子女教育支出年增長率已連續兩年超過20%。
記者了解到，家庭教育支出的增長率大概是從1999年前后開始“小步快跑”的。到了近三四年，不僅是高額的學費，類似于擇校費、贊助費等名目繁多的其他收費項目，更是讓很多做家長的心驚肉跳。有人甚至比喻，孩子的書包里裝著一套房子。
專家觀察，家庭教育支出開始增長的時候，也正是教育產業化高歌猛進的時候。
教育產業化理念大致出現在上世紀80年代中期,理論界對此爭論的十多年中，支持者認為，在市場經濟環境下教育產業的發展是無可爭辯的現實，反對者則從教育的公益性出發，在價值層面質疑其市場化的主張。
表面上看，反對的聲音明顯占了上風。不僅家長們一邊倒地痛批教育產業化，甚至連教育部原副部長張保慶，也曾在公開場合明確表示教育部堅決反對教育產業化。但事實上，教育產業化進程并沒有放慢腳步。
以高等教育為例，在教育改革之前，全國高校的年人均學費僅為200元，1997年全國高校實現“公費生”和“自費生”并軌收費，學費標準從1998年的1000余元開始節節攀升，目前已達5000元左右。
迅速增長的教育支出帶來了一個最直接的后果——很多家庭因教致貧。
國家統計局發布的《2004年國民經濟和社會發展統計公報》表明，2004年全國農村居民人均純收入實際增長6.8%，這是1997年以來增長最快的一年。與此同時，農村家庭的教育支出年增長率超過20%。家庭的教育支出已經數倍于收入的增長。
零點公司前不久發布的《2005年中國居民生活質量指數研究報告》也顯示：城鄉貧困人群中有40%~50%的人提道，“家里窮，是因為有孩子要讀書”。
另一組來自中國社科院的數字更讓人心里不是滋味。相關人員開展的“2005年中國教育滿意度調查”表明，77.8%的公眾對教育的總體情況“不滿意”，總體滿意度分值僅為35.3分(滿分100，60分為合格)，僅4.1%的公眾表示“很滿意”或是“比較滿意”。
不過，本次調查多少能讓人看到些許亮色：63.5%的受訪者認為，當前教育水平比10年前“有很大提高”。(來源：中國青年報；作者：張凌)
|
