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下載安裝Flash播放器20世紀70年代以來，隨著越來越多的發達國家進入第二次現代化階段，沒有完成第一次現代化的發展中國家將面臨兩次現代化的雙重壓力。在21世紀，越來越多的發展中國家有可能采取兩次現代化協調發展的模式，選擇綜合現代化路徑。綜合現代化的相關理論包括綜合現代化理論、多元現代性理論和全球化理論等。
1、綜合現代化理論
綜合現代化理論是中國學者何傳啟提出來的，它是第二次現代化理論的一個路徑理論。2003年出版的《東方復興：現代化的三條道路》一書系統闡述了綜合現代化理論，它包括一般理論、分支理論和相關理論（表2-36），其中，一般理論是關于綜合現代化的一種系統闡述。綜合現代化理論適合于目前沒有完成第一次現代化的發展中國家。這些國家通過兩次現代化的協調發展，有可能迎頭趕上世界先進水平，達到發達國家第二次現代化水平。綜合現代化路徑是與第二次現代化路徑并行的一條路徑，是與發達國家現代化路徑不同的一條新路徑。
（1）綜合現代化的定義
綜合現代化是發展中國家的一種現代化現象，是兩次現代化的協調發展和持續向第二次現代化轉型的復合過程，是現代文明的形成、發展、轉型和國際互動的復合過程，是文明要素的創新、選擇、傳播和退出交替進行的復合過程，是追趕和達到世界先進水平的國際競爭。
綜合現代化以趕上發達國家的第二次現代化水平為階段目標，協調發展兩次現代化，用第二次現代化帶動第一次現代化，第一次現代化促進第二次現代化，最終實現第二次現代化。
綜合現代化不要求先完成第一次現代化，而是在進行第一次現代化的同時，開展第二次現代化；在兩次現代化沒有沖突的方面，遵循事物發展的內在邏輯，循序漸進，減少失誤，加速發展；在兩次現代化發生沖突的方面，采用三優先原則，即優先遵循事物發展的內在邏輯，優先遵循第二次現代化的基本原則，優先考慮第二次現代化的發展需要。
（2）綜合現代化的過程
綜合現代化過程需要連續完成兩個轉變，從農業文明向工業文明、從工業文明向知識文明轉變，并最終到達知識文明。這個過程可以用“聯動模型”來解釋（何傳啟 2003）。
首先，綜合現代化過程的階段。一般而言，綜合現代化過程可以分為三個階段（圖2-50）。
第一階段，第一次現代化為主，兩次現代化協調發展。如果國家處于第一次現代化的起步期或發展期，農業文明比例超過工業文明，那么，它們可以進入綜合現代化的第一階段：第一次現代化為主階段，簡稱工業化為主階段。
在第一階段，推進第一次現代化仍然是主要任務，包括工業化、城市化和民主化等；與此同時，可以采用第二次現代化的基本要素，如知識化、信息化和綠色化等，形成四元結構和連續轉型的發展模式。主要內容包括：知識經濟、生態經濟、工業經濟和農業經濟四元經濟并存，并持續向工業經濟、生態經濟和知識經濟轉移；知識社會、生態社會、工業社會和農業社會四元社會并存，并持續向工業社會、生態社會和知識社會轉型。
第二階段，第二次現代化為主，兩次現代化協調發展。如果國家處于第一次現代化的成熟期或過渡期，或者它們的工業文明比例已經超過農業文明，那么，它們可以進入綜合現代化的第二個階段：第二次現代化為主階段，簡稱知識化為主階段。
在第二階段，國家以第二次現代化為主導，加速推進知識化、信息化和綠色化等；與此同時，繼續完成第一次現代化的收尾工作，完成工業化、城市化和民主化等，形成兩元結構和持續轉型的發展模式。主要內容包括：知識經濟、生態經濟和工業經濟三元經濟并存，并持續向知識經濟和生態經濟轉移；知識社會、生態社會和工業社會三元社會并存，并持續向知識社會和生態社會轉型。在這個過程中，農業文明比例繼續下降，但長期存在。