發(fā)言人同時(shí)表示，農(nóng)村中小學(xué)撤并須聽(tīng)證，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)并報(bào)縣政府批準(zhǔn)
昨日(17日)，教育部發(fā)言人王旭明表示，教育部在農(nóng)村中小學(xué)撤并問(wèn)題上堅(jiān)決反對(duì)一哄而起，不能因?yàn)椴季终{(diào)整產(chǎn)生農(nóng)村孩子上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難的問(wèn)題。中小學(xué)撤并后的布局調(diào)整須聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。
教育部反對(duì)一窩蜂并校
王旭明在中國(guó)網(wǎng)做客時(shí)表示，有些地區(qū)實(shí)行學(xué)校調(diào)整后出現(xiàn)了一些問(wèn)題。原來(lái)在本村上學(xué)，現(xiàn)在至少要走三里五里到另外一個(gè)地方上學(xué)，路上的不安全因素明顯增加，學(xué)生還增加了食宿成本。另外，可能出現(xiàn)一窩蜂撤并學(xué)校。
他認(rèn)為，存在這些問(wèn)題是由于有的地方盲目加大調(diào)整力度，對(duì)政策把握不準(zhǔn)。
王旭明說(shuō)，在農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問(wèn)題上，教育部堅(jiān)決反對(duì)一哄而起，特別是不能因此調(diào)整產(chǎn)生農(nóng)村孩子上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難的問(wèn)題。同時(shí)，教育部將進(jìn)一步爭(zhēng)取政策支持力度和資金投入力度。
王旭明說(shuō)，農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整要建立聽(tīng)證制度，不能光村委會(huì)、幾個(gè)村長(zhǎng)說(shuō)了算，今后調(diào)整的規(guī)劃和方案須經(jīng)過(guò)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，而且農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整必須充分聽(tīng)取廣大農(nóng)民、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村民自治組織的意見(jiàn)。如果在各方意見(jiàn)不一致，特別是大多數(shù)家長(zhǎng)反對(duì)的情況下不得撤并。
高校貸款促進(jìn)了自身發(fā)展
王旭明還表示，他不認(rèn)同我國(guó)會(huì)出現(xiàn)一批呆壞賬、會(huì)像企業(yè)一樣資不抵債，最后破產(chǎn)的高校的說(shuō)法。
昨日(17日)，王旭明在回應(yīng)“吉林大學(xué)在三月底自曝負(fù)債30億”問(wèn)題時(shí)說(shuō)，隨著國(guó)家投入的不斷增長(zhǎng)，隨著學(xué)校建設(shè)壓力的不斷減小，隨著科學(xué)管理的不斷加強(qiáng)，貸款問(wèn)題是能夠解決的。
王旭明說(shuō)，我國(guó)高等教育招生規(guī)模和人數(shù)是世界之最，在國(guó)家投入不足的情況下，很多高校主要通過(guò)貸款這種形式的確促進(jìn)了高等學(xué)校的發(fā)展，彌補(bǔ)了國(guó)家投入的不足。
王旭明同時(shí)表示，教育部已要求高校對(duì)貸款要有科學(xué)評(píng)估和規(guī)模控制，對(duì)各個(gè)高校的貸款已建立了預(yù)警機(jī)制，即誰(shuí)超過(guò)了警戒線，便會(huì)得到不能再貸款的警告。（郭少峰）
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