今天上午，全國婦聯召開未成年人家庭教育狀況抽樣調查和全國農村留守兒童狀況調查發布會。全國婦聯兒童工作部部長鄧麗對全國未成年人家庭教育狀況抽樣調查報告的情況作了介紹。報告顯示，超半數中小學生視學習壓力為最大煩惱；家長對孩子支持能力欠缺。
學校和家庭給兒童雙重學習負擔，超半數中小學生視學習壓力為最大煩惱
調查顯示：學生在每天緊張的學校生活之外，仍要花大量時間學習，包括完成學校作業和家長布置的課外補習作業、上學業補習班和興趣特長班等。學業壓力沉重使學生娛樂、游戲、玩耍和睡眠的時間減少，造成部分學生的負面心理情緒。
——有97.5%的學生每天放學回家后，要用一定的時間完成學校布置的家庭作業（其中少于半小時的占11.6%，約1小時的占36.8%，2小時及以上的占49.1%）。
——有66.1%的學生每天要用一定的時間完成家長布置的課外補習作業（其中少于半小時的占26.9%，約1小時的占27.6%，2小時及以上的占11.6%）。
——30.4%的學生上學業補習班（ 其中少于半小時的占4.6%，約1小時的占7.9%，2小時及以上的占17.9%）。
——21.7%的學生上興趣/特長班（其中少于半小時的占5.2%，約1小時的占7.2%，2小時及以上的占9.3%）。
——53.4%的城鎮中小學生和53.8%的農村中小學生自述，他們“最大的煩惱”是“學習壓力”。
家長對孩子的支持能力欠缺，能力建設亟待加強
調查中提出孩子在家庭里需要獲取幫助的7個方面的問題時,家長的支持能力各不相同。總體來看，屬于傳統的知識、技能范疇的問題，有不少家長是具有支持能的；但在電腦、網絡等新的知識技能方面，更多家長欠缺支持能力，有時甚至還不如孩子掌握得多。
調查顯示：
——家長認為自己“比較熟悉并能給予輔導”的，只有“人際關系問題”（40.9%）一項。
——家長認為自己“懂得一些，能幫助點”的，有：“歷史知識問題”（62.3%）；“作業碰到難題”（57.6%）；“體育運動技巧”（54.1%）和“文學藝術知識”（50.5%）四項。
——家長認為自己“沒學過，指導不了”的，有：“如何利用網絡”（64.9%）和“電腦使用問題”（60.7%）。說明在電腦和網絡方面家長輔導更有困難。（馬麗娜）
|
