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閆桂珍:完善高考制度 一年多考不要一考定終身
關鍵詞： 素質教育 閆桂珍 探究能力 高中教學 自主招生 高考制度 教育公平 學生成長 招生考試 分數
甘肅省嘉峪關酒鋼三中教師閆桂珍 （攝影：中國網 高聰）
中國網11月13日訊今晚八點，十八大新聞中心舉辦主題為“中國的教育公平”的網絡訪談，教育部部長、黨組書記袁貴仁，山東大學黨委書記李守信，廣西壯族自治區平果縣希望小學校長周標亮，甘肅省嘉峪關市酒鋼三中教師閆桂珍與網友在線交流。中國網直播。
在回答如何看待升學考試跟素質教育的關系時，閆桂珍指出，素質教育指的是一個人多方面的能力，也就是德智體美勞全面發展，即思想品質，學習能力、實踐能力、創新能力、探究能力，身體素質、身心健康及適應環境適應社會能力等。智育是素質教育的一個核心內容，是素質教育的重要組成部分。高考是選拔人材的考試，對學生綜合素質要求比較高。智育抓得好，也會促使學生綜合能力得到提升。只要在義務教育階段落實好素質教育，到了高中階段的學習，學生為了就業，為了上個好大學，為了有個好出路，大家勤奮學習，壓力大一些，負擔重一點不為過，是可以理解的。年輕人就要有吃苦拼搏奮斗的精神。培養了學生吃苦精神，通過學習，打下堅實基本功，培養堅強的學習毅力，有一種吃苦進取精神，這些都是很好的。高中教育就是升學預備教育，有壓力、有負擔、學習苦一些是正常的。
她認為，要正確認識高考認識國情。中國有特殊國情和歷史傳統，中國人口多，就業壓力大，用人需要選拔，要想選拔人才，就需要一種尺度和標準，這就是高考。高考在這樣的國情與背景下產生的，將來還會持續相當長的時間。要選拔人才就得有一種機制，高考是我國現在最為科學陽光公正的考試，不要把高考說得一無是處。
她同時指出，為什么國家提出素質教育，要進行教育改革呢？就是因為我們恢復高考后，過重的追求分數，尤其高考這種導向和定位，忽略了素質教育。過分地追求分數成績，以犧牲學生身體健康為代價，沒有體育鍛煉時間，機械重復做習題，學生沒有娛樂，剝奪了學生自由發揮想象創造思考的時間，使學生學習興趣大減，對學生成長不利。現在國家也在不斷出臺政策逐漸在完善高考選拔制度，如自主招生考試、取消奧數加分保送等，都是一個好的形式。素質教育與高考結合會越來越完美。我們教育發展也會更加讓人民滿意。建議加大高校自主招生力度，同時一年多考，不要一考定終身。現在上大學不難，上好大學還是難，就要多給各種人才以好的定位，只要學有所成就能夠在各行各業中發揮作用，并有好的待遇實現人生價值，就會使現在高中教學與素質教育結合得更好。
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