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5月13日，溫總理看望羌族孤兒劉小樺。
2008年5月16日，四川綿陽(yáng)市社會(huì)福利院，接受心理治療的劉小樺（右）和心理專家在一起。
5月13日夜晚，溫總理在綿陽(yáng)九洲體育館看望了羌族孤兒劉小樺，溫總理帶著硬咽的叮囑和劉小樺不斷哭泣的一幕，讓億萬(wàn)國(guó)人為之感動(dòng)。當(dāng)本報(bào)記者昨日在綿陽(yáng)市社會(huì)福利院見(jiàn)到劉小樺時(shí)，她不斷地對(duì)記者說(shuō)：“爸媽很快就會(huì)來(lái)找我的。”對(duì)爸媽的等待，已經(jīng)成為這孩子走下去的心理支撐。
記者在探訪劉小樺時(shí)，偶遇從浙江趕來(lái)為劉小樺作心理治療的國(guó)家衛(wèi)生部心理專家趙教授，在專家的引領(lǐng)下，小樺在記憶中重回災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，巨大的悲痛使她泣不成聲，趙教授幾度嘗試重組小樺的記憶信息，但都以失敗告終，最后不禁興嘆：“這是我工作30多年來(lái)遇到的最為艱巨的心理治療。”趙教授呼吁，希望更多的心理專家趕赴災(zāi)區(qū)，開(kāi)展心理上的救災(zāi)。
昨日中午，記者在綿陽(yáng)市社會(huì)福利院見(jiàn)到剛吃完中午飯的劉小樺，她正與幾個(gè)小伙伴在追逐玩耍。護(hù)士長(zhǎng)陳春艷告訴記者，直至昨天，福利院共收留了13名孩子，期間有4名孩子被親人接走，一名受傷去住院，現(xiàn)在還有8名孩子待在福利院里。聽(tīng)到記者要采訪小樺，陳春艷說(shuō)：“千萬(wàn)不要說(shuō)她是孤兒，她一直在嚷著等爸媽來(lái)接她。”
“爸媽正在翻山過(guò)來(lái)接我”
當(dāng)記者問(wèn)到小樺這幾天在福利院過(guò)得怎樣，她說(shuō)這里有好多伙伴一起玩，“中午我們吃了干飯、肉、西紅柿湯，還喝了牛奶。”小樺用手指數(shù)著。“還記得那天溫爺爺對(duì)你講了什么吧？”“記得記得，溫爺爺叫我不要害怕，還說(shuō)政府會(huì)管我們的。不過(guò)我在等爸媽來(lái)接我。”“誰(shuí)告訴你爸媽會(huì)來(lái)接你的啊？”“我姐姐說(shuō)的，她說(shuō)爸媽在山上，他們要翻山過(guò)來(lái)，山好高，所以我還要再等一段時(shí)間。”小樺說(shuō)話時(shí)平靜的表情讓記者吃驚，因?yàn)橛浾咔疤觳艔谋贝h城撤出來(lái)，深知每一個(gè)到過(guò)災(zāi)后北川縣城的人，都難以忘懷心中的恐懼與壓抑，更何況一個(gè)親歷災(zāi)難的孩子？
“我踩著廢墟爬下來(lái)”
劉小樺是北川縣曲山小學(xué)學(xué)生，說(shuō)起5月12日當(dāng)天的情景，小樺依然記憶猶新，“當(dāng)時(shí)我們正在上課，突然覺(jué)得到處都在搖晃，頭好暈，等我們走到教室門(mén)口，看到整棟樓不見(jiàn)了一半，我們是6年2班的，在三樓，隔壁的6年1班不知哪去了。教學(xué)樓共4層，地震后變成了3層，第1層被壓扁了。最后，魯老師帶著大家，踩著廢墟爬了下來(lái)。大街上都是能從屋子里逃出來(lái)的人，班主任魯維蘭老師帶著30多個(gè)同學(xué)往半山腰的任家坪跑去，我實(shí)在太累走不動(dòng)了，后來(lái)那天晚上，我就在縣政府前的那個(gè)廣場(chǎng)上待了一夜。”
“大家逃到綿陽(yáng)后，在九洲體育館看到我堂姐，她在綿陽(yáng)衛(wèi)校讀書(shū)，她叫我別擔(dān)心，說(shuō)我爸媽正翻山過(guò)來(lái)找我。”小樺又一次提到她那已經(jīng)失去聯(lián)系的父母，“你們?nèi)绻?jiàn)到他們，一定要叫他們過(guò)來(lái)這里找我。”在場(chǎng)的人誰(shuí)都不愿把這個(gè)殘酷的事實(shí)告訴小樺，沒(méi)有了冀望，又如何能面對(duì)未來(lái)？
心理治療實(shí)錄：“求你別讓我去想了！”
正當(dāng)記者與小樺交談時(shí)，一隊(duì)國(guó)家衛(wèi)生部心理危機(jī)干預(yù)專家來(lái)到福利院，作為第一支走進(jìn)災(zāi)區(qū)的心理救援隊(duì)伍成員，53歲的趙國(guó)秋教授一見(jiàn)到劉小樺，立即為她進(jìn)行心理治療。記者在一旁目擊了這一過(guò)程。
一想到弟弟就渾身抽搐
在帳篷里，趙國(guó)秋與劉小樺席地而坐。趙國(guó)秋的問(wèn)話單刀直入，“小樺，現(xiàn)在你要放輕松，然后慢慢地告訴趙老師，地震時(shí)除了房子塌下來(lái)外，你看到了什么？”“有很多人被壓在石塊下面，血淋淋的。”
趙國(guó)秋繼續(xù)問(wèn)，“當(dāng)時(shí)為什么不跟魯老師逃到山上去？”“我想回去看我的外婆，還有弟弟表妹。”“回去看到了什么？”
當(dāng)趙國(guó)秋問(wèn)到這里，小樺一下子像崩潰了一樣，渾身開(kāi)始抽搐，把頭埋到膝蓋下。趙國(guó)秋握住小樺的雙手，說(shuō)：“小樺，別怕，告訴趙老師，你看到了什么？”小樺“哇”的一聲哭了出來(lái)，“外婆死了，表妹逃了出來(lái)，可是弟弟也死了。”小樺幾乎是泣不成聲。
“孩子們，別哭，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。來(lái)，你現(xiàn)在閉上眼睛，告訴趙老師，你的腦子里想著什么？是房子塌掉的樣子，還是沒(méi)有塌的樣子？”“我說(shuō)不出來(lái)，我不想去想，求你別讓我去想了。”小樺突然大聲地喊著。當(dāng)趙國(guó)秋一提到小樺的弟弟，她一下子又失去了控制，大聲地喊：“你莫要問(wèn)了。”一邊說(shuō)，一邊哭個(gè)不停。
“心理創(chuàng)傷或?qū)⒂绊懸惠呑印?/strong>
當(dāng)心理治療進(jìn)行到這里時(shí)，趙國(guó)秋讓小樺先出去和伙伴們玩一會(huì)，當(dāng)劉小樺走出帳篷，趙國(guó)秋長(zhǎng)嘆了一聲，“我從事了30多年的心理輔導(dǎo)工作，劉小樺是我接觸過(guò)最為艱巨的案例。親眼看到親人的死去，這對(duì)一個(gè)才12歲的小女孩來(lái)講，實(shí)在是太沉重了。從心理學(xué)上來(lái)講，這是一種復(fù)合性心理創(chuàng)傷。”
趙國(guó)秋講，在與小樺的交談過(guò)程中，她一直很“阻抗”，這種阻抗使得心理的治療十分困難，因?yàn)樗x擇了逃避，不敢去面對(duì)，看起來(lái)她好像很平靜，什么事都沒(méi)有，實(shí)際上她的心靈已經(jīng)有了巨大的陰影。“如果劉小樺不能把心理上的這些陰影處理掉，隨著她的成長(zhǎng)將變成一個(gè)極為嚴(yán)重的心理問(wèn)題，她會(huì)對(duì)生活選擇放棄，甚至自殺，這是一輩子的問(wèn)題。更讓我擔(dān)心的是，劉小樺現(xiàn)在把她所有希望都寄托在爸媽正在翻山過(guò)來(lái)接她，這已經(jīng)是她心里僅有的一點(diǎn)空間，一旦她要面對(duì)更為殘酷的現(xiàn)實(shí)，后果怎樣，實(shí)在不能樂(lè)觀。
心理危機(jī)干預(yù)越早越好
趙國(guó)秋說(shuō)，這次衛(wèi)生部從全國(guó)各地抽調(diào)了二三十位心理專家組成一支心理危機(jī)干預(yù)小組到災(zāi)區(qū)，”人的心理是有結(jié)構(gòu)的，當(dāng)人們遇到重大的災(zāi)難事件，心理上的防線會(huì)被強(qiáng)行突破，當(dāng)心理結(jié)構(gòu)被瓦解時(shí)，就有可能出現(xiàn)心理問(wèn)題。很多年后，當(dāng)回憶起那些恐怖的場(chǎng)面，情緒會(huì)變得很激動(dòng)，比較易發(fā)噩夢(mèng)驚醒，時(shí)間一久，就出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙。
趙國(guó)秋稱，心理危機(jī)干預(yù)越早越好，最佳時(shí)間在危機(jī)事件發(fā)生的24小時(shí)至72小時(shí)，一旦過(guò)了這個(gè)時(shí)間段，越往后，心理上的創(chuàng)傷就越難醫(yī)治。“現(xiàn)在我們這支才20來(lái)人的專家隊(duì)伍，與如此多的需要幫助的孩子來(lái)講，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且不僅是孩子們需要心理治療，很多大人也一樣需要的。”
趙國(guó)秋臨別時(shí)希望通過(guò)媒體，呼吁全國(guó)更多的心理專家趕赴災(zāi)區(qū)來(lái)，心理救災(zāi)同樣刻不容緩。“家園可以毀了，但心不能毀，只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，人才會(huì)有繼續(xù)前行的勇氣和力量。”
專家支招
專家提醒，如果無(wú)法及時(shí)得到專業(yè)人士的幫助，災(zāi)區(qū)的群眾可以采取與親友交流的方式，來(lái)充分表達(dá)內(nèi)心的感受，盡量宣泄負(fù)面的情緒，不要逃避與恐懼。
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“哭出來(lái)才不會(huì)繼續(xù)悲傷”
昨天，胡錦濤總書(shū)記到達(dá)北川，叮囑做好心理輔導(dǎo)。就在總書(shū)記講這番話時(shí)，昨天上午，廣州心理輔導(dǎo)隊(duì)——廣州市團(tuán)市委組織的心理輔導(dǎo)小組正式進(jìn)駐武警成都醫(yī)院，開(kāi)展災(zāi)后心理支持工作。帶隊(duì)的吳穗瓊是中山大學(xué)心理研究中心研究員。
在武警成都醫(yī)院辦公室人員的帶領(lǐng)下，吳穗瓊和小組成員分別來(lái)到病房。吳穗瓊一定要求醫(yī)院人員介紹自己身份，她說(shuō)，這是給病人心理暗示，讓他們產(chǎn)生基本的信任感，只有這樣，病人才有可能暢快地敞開(kāi)心扉。
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