【學校之殤】建設部專家認定聚源中學是問題建筑——聚源中學倒塌悲劇調查
建設部專家坦言：“死了那么多孩子，我們的職能部門，我們的規劃師、建筑師和結構工程師都應該反思。”
“聚源中學在選址、建筑的構造、建筑結構體系、施工和材料方面肯定是有問題的。”建設部抗震救災專家組成員、同濟大學教授陳保勝在勘察了聚源中學廢墟后告訴南方周末記者。
輿論多日來對以聚源中學為代表的倒塌教學樓質量的追問，終于首次有了官方權威專家的明確認定。
聚源中學有兩幢教學樓在5月12日的汶川大地震中瞬間垮塌，278名師生遇難，11人下落不明。溫家寶總理也為此悲傷落淚，向死難者三鞠躬志哀。
但聚源中學周邊的樓房并未倒塌，嚴重的也只是成為危房而已。這令家長們難以接受。“為什么單單倒了學校，這說明聚源中學的倒塌不只是天災的問題！”趙德琴說。她的雙胞胎女兒在聚源中學遇難，這個四十多歲的母親已為此憔悴如老婦。
廢墟現場，一些殘磚上的水泥可隨意敲掉，預制板中的拉絲極細。這曾讓前來救援的國家地震救援隊的隊員難抑憤怒：“混凝土里全是鐵絲，根本不是什么鋼筋！”
不只是聚源中學，死傷慘重的都江堰新建小學也情況相似。新建小學的半幢教學樓在大震中垮塌，死難師生239人。但在垮塌教學樓后面，同一年建的城關幼兒園卻安然無恙，墻上甚至很少有裂縫。新建小學外圍一些建于上世紀80年代的老樓均未倒，離新建小學百米之遠的北街小學也只是墻體部分受損。
在新建小學廢墟現場，南方周末記者看到，有部分折斷的水泥預制板里，居然無一根鋼筋和鐵絲！
類似的情況還發生在都江堰向峨中學。地震發生時，向峨中學教學樓在極短時間內迅速坍塌，420名學生只逃出了數十名。楊華清家族因此絕后，兩個孫子楊亮、楊科，兩個外甥李攀、李揚皆殞于此。楊華清同樣認為，向峨中學不堪一擊的工程質量導致了如此慘重的死傷。
在這次大地震中，四川省倒塌的校舍有北川中學、茅壩小學、茅壩職中、聚源中學、新建小學、向峨壩中學、平通鎮小學、漩口中學、映秀小學、東汽中學、實古鎮小學、鎣華鎮小學和中學、八角鎮小學、洛水鎮小學、紅光小學、東湖小學、木魚中學、漢旺鎮一所中學一所技校，紅白中學、紅白小學，綿竹縣富新二小等。截至本月14日，教育部門不完全統計，校舍倒塌6898間（汶川、北川數字未包括）。南方周末記者就校舍倒塌間數和學生死亡人數的最新數字向四川省新聞辦主任侯雄飛詢問，得到的答復是，新的數據還在統計中。
面對如此悲劇，建設部專家陳保勝坦言：“死了那么多孩子，我們的職能部門，我們的規劃師、建筑師和結構工程師都應該反思。”
具體到聚源中學，他認為，首先是選址問題。聚源中學教學樓是南北向，和斷裂帶大致平行，地震波易把它夷為平地。同樣結構形式，實驗樓是東西向，與地震帶垂直，雖已破壞，但沒有倒塌。
他還認為，聚源中學的預制板質量也存在問題。合格的預制板內應該有直徑4毫米的預應力鋼筋。這樣的預制板，下面受拉，上面受壓，它就像橡皮筋一樣，會彎曲但不會折斷，有抗震作用。但現在的預制板卻像“幾個人用拉絲機拉出來的東西，沒有考慮荷載，層層相壓，必然導致倒塌”。
陳保勝還測量了倒塌教學樓的立柱內鋼筋，直徑1.2厘米。他認為鋼筋偏細，不合正常要求。
他介紹，聚源中學的教學樓在建筑構造上，是配合結構，抗震性能差。且鋼筋沒有拉結筋，柱跟墻的連接沒有拉結筋。一遇到地震，墻與柱的拉結，梁、板的擱置長度，板與板之間的拉結等處會遭到嚴重破壞。“所以，在強震中，這樣的房屋倒塌是正常的，不倒塌才怪。”陳保勝感嘆。
匱乏的教育投入
“這實際上是最低水平的運轉——只要能把學生裝進一個房子就行。”成都市教育局普教處處長何榮評介。
聚源中校老校長易安成回憶了在這次地震中倒塌的那幢三層教學樓的建造經過。
已年屆七十的易安成記得，這幢三層教學樓建于1986年。當時，我國農村中小學的教學資金主要由鄉鎮自己投入，而貧困的鄉村常常連民辦教師工資都發不出，更別提校舍建設。直到2002年后，農村中小學教學資金才開始有了縣級財政保障。
當時，聚源中學還在使用的教室，是上世紀50年代用泥土、石灰夯起來的，已成危房。易安成就向時任鄉（即現在的聚源鎮）黨委書記馬如軍申請，想蓋一幢教學樓。那時鄉里已把一筆萬余元的教學經費給了聚源小學蓋教學樓。“馬如軍看到我的報告后，認為中學的教學樓比小學重要，就把一萬多元收回，給我們蓋樓。”易安成回憶。
易安成又給教育局科長李云森打報告。都江堰市教育局規劃科規劃，建一座三層、共12個教室的教學樓，每間60平方米。質量監督也由教育局負責。為了節省成本，教育局的工程師王良平直接借了附近的崇義中學的圖紙，改了個名就變成聚源中學的。“辦妥前面手續，出資方——聚源鄉政府就把工程發包給聚源一位姓劉的包工頭。”易安成回憶。
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