新學期開學前后，鄭州市教育主管部門接到不少家長投訴，認為成本購買的寒假作業(yè)形同虛設，孩子不認真完成，老師不仔細批改。
“現在家長、學生、老師對這樣的寒假作業(yè)意見都很大。如何科學、合理地給中小學生布置作業(yè)，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，是今年教育工作的一個要點。”2月20日，鄭州市教育工作會議上，教育部門有關負責人明確表示。
“認真改完寒假作業(yè)本并要求學生訂正錯題的老師很少。”一位接受訪問的教育界人士說。
不少家長也反映，成本的作業(yè)量大質次，寒假里孩子對這種作業(yè)態(tài)度消極，“兩頭突擊”，甚至一抄了之。
“幾十本作業(yè)上千道題，每一題都改幾乎不可能。”一位中學老師說，“而且，這種統(tǒng)一出題也未必適應本校教學實際。”
“很多成本作業(yè)某種意義上還在延續(xù)題海戰(zhàn)術的思路，成了機械性、重復性的寫作勞動。”鄭州市教育局有關人士介紹，教育部門并不要求老師必須布置這種作業(yè)，而是提倡教師結合教學情況自行布置寒暑假作業(yè)。
永安街小學教導主任賈琳表示，今年寒假學校布置了各種形式的實踐作業(yè)，像剪窗花、電腦作品制作等，學生普遍完成情況較好，“這樣的作業(yè)即便不檢查，也能起到動手動腦的實效。”她說。
“其實不僅僅是寒暑假作業(yè)，要想讓作業(yè)既幫助學生鞏固和提高水平，又讓學生感興趣，確實需要老師們轉變一下布置作業(yè)的思路。”十四中老師陳建興認為。 （記者柯 楊）
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