中新社北京三月九日電 題：“抹去教育不公平之‘不’”
中新社記者 沈晨
教育話題在今年全國“兩會”大熱，其中，“教育不公平”問題備受關注。
溫家寶總理說過：“收入不公平，會影響人的一時。但是教育不公平，會影響人的一生。”
為了應對突出的“教育不公平”問題，清華大學校長顧秉林、復旦大學教授葛劍雄及南京大學教授高抒三位全國政協委員在接受中新社記者采訪時表示，都想把那個“不”字盡快抹掉。
高抒：改變高考錄取方式
高抒認為，在高考“大棒”面前，一切素質教育的建議、措施、規定都變得蒼白無力。
“各類重點高中集中了一大批所謂的名師，他們研究高考的思路、對策，應試教育的味道太濃。在這種情況下，高分大多集中在重點高中。但是，我們應該認識到，高分并不代表著高智商，高分并不意味著能力強。”
他認為，要想解決“教育不公平”，就必須改革高考錄取制度。“應該改變目前以省區排名的方式來錄取，改為以各學校參加高考學生的百分比排名來錄取。以學校為單位來錄取，而不是以省區為單位排名來錄取”，“這樣，就能遏制資源向重點中學集中、優秀學生向重點中學集中，教育不公平的問題也就迎刃而解了。”
葛劍雄：明確義務教育標準
葛劍雄認為，教育公平是社會公平的根本。在目前的情況下，中國的義務教育標準必須盡快明確并加以實施，這樣才能緩解“教育不公平”。
葛希望，中、小學能夠有一個統一的標準，這不僅體現在校舍、電腦等硬件方面，還表現在師資配備等軟件方面。
“應該促進中、小學教師的流動，鼓勵水平高的教師到偏遠地區去。怎么鼓勵他們去？就是要在經濟上傾斜，讓他們愿意去。這樣，可以盡量縮小各個學校之間的師資力量差距。”
顧秉林：鼓勵大學生當鄉村教師
顧秉林去年考察了一些農村中、小學。他發現，農村中、小學的師資力量需要大力補充。
“現在，大學生就業情況不是很好。我希望他們能夠轉變就業觀念，到農村中、小學去當老師。”顧秉林認為，一部分大學生經過鍛煉之后，就能補充師資力量，讓農村的學生們得到更好的教育。
“如果能有更多的大學生補充到農村教師隊伍中去，農村的孩子們會獲益匪淺，并將受益終身。”
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