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下載安裝Flash播放器第二節 均衡發展義務教育
21.高水平普及九年義務教育。義務教育是教育工作的重中之重，是政府優先保障的戰略性任務。健全義務教育階段學籍管理系統，嚴格控制義務教育階段學生輟學，適齡兒童、少年入學率達到100%。大力改善城鄉學校辦學條件，實現義務教育階段學校辦學條件標準化。加強教師專業化建設，確保城鄉學校配足教師并達到規定學歷要求，健全教師專業發展與水平提升評價體系，提高師資隊伍整體水平。提高義務教育質量，加強義務教育教學體系建設，穩步推進小班教學。促進學生健康成長，科學安排學生學習、生活、運動及休息時間，加強學校食堂建設，為學生午餐提供條件，提高學生營養水平。義務教育階段學校學生綜合素質合格率達到95%以上。
22.推進義務教育均衡發展。均衡發展義務教育是統籌城鄉教育發展的關鍵。建立健全義務教育均衡發展推進機制、保障機制、評估機制，率先實現區縣（自治縣）域義務教育教育投入、辦學條件、師資水平、管理水平、教育質量等基本均衡，逐步向更大范圍推進。合理配置教育資源，重點向薄弱學校傾斜，逐步縮小同一區域內義務教育學校之間辦學水平和教育質量的差距。全面加強鄉鎮中心校建設，充分發揮其指導、輻射作用，提升村小辦學水平。保障轉戶進城市民子女和進城務工人員隨遷子女依法享有與城市學生平等接受義務教育的待遇。建立社區未成年學生關愛機構，積極發展留守兒童托管服務中心等公益性組織，保障兒童、少年健康成長。
23.減輕中小學生過重課業負擔。減輕學生過重課業負擔是全社會的共同責任。政府、學校、家庭、社會共同努力，標本兼治，綜合治理，把減負落實到中小學教育全過程。推進人才評價標準、教育質量評價標準和考試制度改革，在全社會倡導正確的教育觀念，各級政府不得片面以升學結果作為評價學校的標準，學校自覺克服單純以考試成績衡量學生學業的傾向。規范辦學行為，嚴格按照國家規定設置課程和安排課時，建立學生課業負擔監測、舉報、公告和問責制度，嚴格控制作業量和考試次數。各種考級和競賽成績不得作為學生入學與升學的依據。規范補習機構和教輔市場。引導家長理性對待學生成長及教育，主動為學生減負。
24.重視特殊教育和民族教育。特殊教育和民族教育是教育事業不可缺少的組成部分。完善特殊教育體系，合理布局特殊教育校點，形成以市特殊教育中心為龍頭、區縣（自治縣）特殊教育學校為骨干的格局。支持各級各類學校接納殘疾學生入學，關心隨班就讀殘疾兒童。加強特殊兒童學前教育和早期干預，保障其順利進入義務教育。重視問題少年兒童教育，保障工讀學校發展。設立特殊教育專項經費，從殘疾人就業基金、福利彩票資金、教育發展基金中安排一定資金用于特殊教育。加強特殊教育師資隊伍建設，提高教師專業化水平。支持民族地區學校建設，以教育信息化推動民族地區教育教學改革，提高民族地區教育質量。實施國家民族貧困地區義務教育師資培訓計劃，加強民族地區教師隊伍建設。加強民族團結教育，辦好重慶西藏中學和內地新疆班。
第三節 加快普及高中階段教育
25.全面普及高中階段教育。高中階段教育是學生個性形成和自主發展的關鍵時期，對于提高市民素質和培養創新人才具有特殊意義。統籌全市高中階段教育發展，以加快發展渝東北三峽庫區和渝東南少數民族地區高中階段教育為重點，推進高中階段教育全面普及，滿足初中畢業生接受高中階段教育需求。統籌普通高中教育和中等職業教育協調發展，繼續保持兩類教育招生規模大體相當。提高特殊學生接受高中階段教育的比例。
26.加快高中階段學校建設。堅持改擴建為主、適度新建為輔的原則，推進高中階段學校建設，滿足普及高中階段教育的需要。改善高中階段學校設施設備，加強師資隊伍建設，大力提高辦學水平。建設一批高水平示范性普通高中學校，帶動周邊學校發展。加快農村薄弱高中學校建設，逐步實現辦學條件標準化。
27.支持普通高中多樣化發展。推進特色高中學校建設，支持普通高中學校走內涵發展道路，在全市打造一批特色普通高中學校。支持普通高中學校培養模式多樣化，滿足不同潛質學生的發展需求。鼓勵普通高中教育引入職業教育資源，增設職業教育內容，提升學生的職業技能和創新能力。探索發展普職結合的綜合性高中學校。深化普通高中教育教學改革及課程改革，實施高中學業水平考試、考證和綜合素質評價，全面提高學生綜合素質。