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專家：測試結果只能做參考
佛科院教授安文江表示，如果口水真能測出戀愛基因，家長和老師或者可以借助這種方法，測試學習成績突然下降學生的變化原因，但結果只能參考。早戀是一個綜合社會、心理、教育的問題，醫學只是輔助了解而不能作判斷的唯一依據。如果僅憑早戀基因，學校或者家長就對孩子重點關注，反而可能給孩子帶來壓力，不利孩子的心理成長。
家長：更想測樂觀基因
家住三水西南的馬女士的兒子今年17歲，正在三水某中學讀高一年級，馬女士告訴記者，自己也曾在孩子的書包里發現過寫著“我多么多么喜歡你”的親昵小紙條，也曾發現孩子深夜還在給女生偷偷發短信。馬女士表示，如果透過孩子的口水就能把孩子的早戀弄得一清二楚，那就可以對孩子進行有針對性的教育，因此還是值得試試的。但另一名家長駱先生則說，如果基因檢測能夠發現孩子的樂觀基因，自己更愿意通過孩子的口水去做這樣的測試。
記者走訪了10名學生家長，其中有6成家長均表示“考慮考慮”，四成的家長明確表示“不會去做”。
老師：教育比檢測更重要
學生早戀一直是老師較為頭痛的問題，口水基因檢測早戀會不會成為老師手中的“秘密武器”？三水中學高一年級的黃老師和曾老師均表示，學生是否早戀，主要是透過日常的教育和觀察發現，只要對學生日常進行正確引導就可以了。“口水檢測”固然來得快，但就算通過檢測能夠發現孩子有早戀基因，也不能武斷地認為在日后就會真的發生早戀，把還沒有發生的事情較早地強加在孩子身上不適宜。
學生：朦朧感情是正常的事情
對于“口水測早戀”，大多數學生都表示懷疑。
三水健力寶中學讀初三的女同學阿欣說：“且不說早戀基因到底能不能測出來，即使提取口水檢驗后發現我有早戀傾向基因，又如何？難道把我關起來不與異性接觸？還是讓我吃藥治療？早戀，更多是受身邊環境，諸如學校，以及大眾傳媒的影響，早戀不一定只是學生本人的問題，只該由學生承擔，家庭、學校、乃至社會，都要承擔一定的責任。我覺得目前社會對早戀問題過分關注了，男女孩子到青春期萌發對異性的朦朧情感是正常的事情，不要把它妖魔化。”
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