韓進:
再比如說對于學(xué)校的管理，有一部分意見提出來加大校長的自主權(quán)，辦好學(xué)校靠老師、靠校長，校長的權(quán)利要給予充分的尊重，要靠校長去經(jīng)營這所學(xué)校、去辦好這所學(xué)校、去搞好這個改革、去提高質(zhì)量，這個意見也有，而且聲音不小。但是另外一方面的聲音也很大，說你不應(yīng)該簡單這么看，要加強對校長權(quán)利的制衡，要加強社會的參與，包括經(jīng)濟領(lǐng)域、包括非教育界的參與。舉個例子，國外學(xué)校的校董會怎么怎么樣，都是由社會各界安排的，包括校長的選擇都是由校長搜索委員會組織社會上這些人，向全社會發(fā)邀請信，大家申請，從這個范圍去選，還要公開和透明。這些意見都是站在不同的角度不同的考慮，不管怎么說，你是支持意見也好、反對意見也好，我們感覺現(xiàn)在社會上征求的意見使得對這個問題的探討和思考越來越深刻。這種過程會使得我們對這些問題的考慮逐漸的越來越成熟。這是非常好的一個開端。
當(dāng)然我剛才也說了，確實有一些批評、甚至有一些指責(zé)，我們覺得總體上說還是出于善意的，還沒有特別明顯一看就根本沒有任何理論基礎(chǔ)的，這種基本上沒有，所以我們對社會各界能有這樣一個反映我們感到十分欣慰，有些批評我們覺得也是可以理解的，這些批評本身也是一種建議，我們也會有針對性認(rèn)真進行收集。對于社會上的這些意見，因為我不可能把所有的東西說完，這個量太大，剛才就是舉幾個例子，對于這些意見，我們處理方式，剛才田慧生同志已經(jīng)給大家做了介紹，我就不再重復(fù)了。
韓進:
第三，在調(diào)研中，工作小組也在對《規(guī)劃綱要》的文本進行思考，《規(guī)劃綱要》這個文本到底是什么樣的結(jié)構(gòu)、什么樣的重點，突出什么問題、項目上怎么考慮，這里面有一批專門的隊伍，我們把每天社會上的情況送給這些同志，讓他們來研究。
第四，我們有一個深度調(diào)研的課題，提供給他們，讓大家每天來參考。根據(jù)社會上提的這些意見，規(guī)劃綱要工作小組和辦公室，不是全體，但是組織了專門參與這些工作的同志，我們集中了幾天的時間，集中20-24號五天的時間，對所有這些意見認(rèn)真地學(xué)習(xí)一遍、梳理一遍。在梳理的基礎(chǔ)之上，大家除了一些感想以外，又在這些意見的基礎(chǔ)之上，我們感覺到大家提的意見，因為還是相對集中的，我們在這個基礎(chǔ)之上，根據(jù)大家的意見，也根據(jù)我們在《規(guī)劃綱要》的編制過程中實際考慮、實際思考的問題，主要是參考社會上的一些意見。我們又梳理出來了20個問題，大家意見都比較集中的有20個問題，覺得這20個問題需要進一步討論。針對這20個問題，《規(guī)劃綱要》工作小組辦公室就決定，這20個問題在征求社會意見的同時，相應(yīng)地我們組織了20個深度的課題調(diào)研組，每一組就這么一個問題，不坐在房間里面來討論，而是到學(xué)校去，到基層去、到廠房、到企業(yè)去，到地方政府、鄉(xiāng)村政府去，跟他們探討這些問題他們怎么看，希望他們提出一些意見，我們戰(zhàn)略專題組的專家們，在這個基礎(chǔ)上，我們春節(jié)前就組織出發(fā)征求意見，春節(jié)以后馬上又下去，組織了深入調(diào)研的課題組，我這些意見每天也都給他們提供。
所以現(xiàn)在我們可能還不能說社會上征求的意見我們哪一條吸收了，哪一條沒吸收，現(xiàn)在說這個時間還早，但是我們現(xiàn)在做的工作的方式就是一種吸收意見的工作方式，而且我們在做這個工作的同時，不僅僅是收集意見，也還根據(jù)這些意見重新組織了專家的調(diào)研，意見本身是社會上廣泛征求意見提出來的，但是大家意見不一致，有各種各樣的意見，根據(jù)這個組織了專家組，節(jié)前到了9個省，跑了幾十個學(xué)校、幾十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，節(jié)后又去了，這本身也是吸收這些意見的一種方式，當(dāng)然它跟《規(guī)劃綱要》文本里面這個意見怎么寫，現(xiàn)在還不能是最后的結(jié)論。這是我想跟大家通報的第三方面的情況。
韓進:
第四，想給大家報告一下4個方面、20個題目。
（一）加強農(nóng)村教育的意見建議。
1、實行城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平的意見建議。2、解決農(nóng)村教師缺乏、提高農(nóng)村教師素質(zhì)的辦法措施。3、農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育以及高中階段、高等教育的意見建議。
（二）深化教育教學(xué)以及管理體制改革的意見建議。
4、如何深化教育教學(xué)方法改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、實踐能力和創(chuàng)造精神。5、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的辦法措施。6、高中取消文理分科的必要性和可行性。7、減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的辦法措施。8、如何改革考試招生制度。9、如何落實高校辦學(xué)自主權(quán)、健全高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。10、加強省級政府教育統(tǒng)籌和區(qū)域教育協(xié)作的政策措施。
韓進:
（三）解決各級各類教育中突出問題的意見建議。
11、解決義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡、城市擇校問題的辦法措施。12、發(fā)展學(xué)前教育的意見建議。13、如何改革職業(yè)教育發(fā)展模式，調(diào)動行業(yè)、企業(yè)興辦職業(yè)教育積極性，解決職業(yè)教育規(guī)模數(shù)量、專業(yè)設(shè)置與社會需求相吻合的問題。14、如何增強職業(yè)教育的吸引力。15、如何改進高等教育質(zhì)量管理，健全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量評價制度。16、如何推進高等學(xué)校科學(xué)定位、分類辦出特色。17、如何構(gòu)建終身學(xué)習(xí)與人才成長的“立交橋”。
（四）保證教育投入和健康發(fā)展的意見建議。
18、如何依法落實“三個增長”、強調(diào)政府投入責(zé)任。19、如何多渠道籌措教育資金，鼓勵社會投資、捐資教育。20、建設(shè)和諧校園的辦法措施。
從現(xiàn)在起到二月底，對社會征求意見集中在這20個題上。總的目的還是跟上次我們說的一樣，就是希望使得這一次公開征求意見能夠成為統(tǒng)一思想、凝聚共識、發(fā)揚民主、集思廣益的過程，我們繼續(xù)歡迎社會各界，通過我們公布的方式，來為我們的《規(guī)劃綱要》獻計獻策、提出意見、批評和建議。我介紹就這些。
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